我用了三年時間，創作了三部長篇兒童小說，分別是《青草灣》、《燕明刀》和《孩子劇團》。

故事都與童年有關。《青草灣》和《燕明刀》寫的是70年代的故事，《孩子劇團》寫的是70年前的故事。

書寫童年，離不開回憶。當我靜下來，試圖回憶童年的時候，驀然發現，原來，童年就住在我的心里，依然是那個孩童的模樣，一點都沒長大。也許，這才是童年，永遠都不會老去。

每次回老家，我都會去看望幾個老人，她們從小看著我長大，我們住在同一條胡同里。她們不停地提我小時候的事，別看上了年紀，她們的記憶力可真好，有些事我都記不清了。但在她們的心里卻那么鮮活，生機勃勃。感動之余，我發現，還有那么多故事，就藏在歲月的褶皺里。

她們提的最多的是我的姥姥，姥姥把我從小撫養大。她去世多年了，我很想念她。童年的故事里，她是主角。如果沒有她，我的童年便失去了溫度。

來不及回憶，來不及感慨。當年我們住的那幢老屋不在了，那條胡同也不在了，還有那棵大槐樹，那盤石碾，那眼老井，那棵丁香樹，那棵桃樹，那棵順筋樹，那堵爬滿葫蘆蔓，開滿葫蘆花的土墻，那只蘆花雞，那群小蘆花，那陣簫聲，吹簫的人，很多人，都不在了。但我卻在尋找，我能找到。

有個地方我是必去的，那就是青草灣。它是我童年時空的坐標，詩意與苦難交織在一起的生活的棲息地。雖然，它已不再是當年的模樣，灣里幾乎沒有水了，灣沿上的柳樹也被砍伐一光。那時，它們的樹齡都超過半個世紀了。那片槐樹林早不見了，一棵槐樹也沒有了，原來的地方都種上了莊稼。我甚至不停地想：怎樣才能恢復它們的原樣呢？辦法只有一個，那就是以文學的方式，讓這一切重新煥發生命的光彩。要不然，那些遠去的笑聲，歌聲，以及成長的價值，生存的意義，都將永遠地停留在歲月的深處。所幸的是，文學可以幫我，更重要的是，可以幫助今天的孩子。

有一次，在村街上碰到一個孩子，我對她說：“我帶你去青草灣玩吧？”

她眨了眨眼睛說：“那個地方有什么好玩的？”

我告訴她，我像你這么大的時候，和一群小伙伴，天天去那里玩，那里有大片的槐樹林，有盛開的槐花，有一摟多粗的柳樹，有小鳥，有蟬鳴，有野花，有碧綠的青草地，有大白鵝在灣里游來游去。夏天的晚上，青草灣畔的螢火蟲就打起了小燈籠。

她完全被青草灣迷住了，被我的童年迷住了。她很羨慕我的童年，因為我的童年充滿詩意。每個孩子都有一顆詩心，能夠貼近我的童年，沒有距離感。

倘若沒有青草灣，我的童年生活就缺少了詩意，我的一生就缺少了詩意。我很慶幸，在那個年代，在那種生活條件之下，我還能擁有一灣碧水。

我決定書寫青草灣，它給我的童年生活注入了詩意的因子，變成了對生活的深度表達。但是，我讓生活的深度，沉潛在青草灣的水面之下。尼采說過：“沒有可怕的深度，就沒有美麗的水面。”我給今天的孩子呈現的是美麗的水面。然后，我自豪地跟孩子們說：“瞧！這就是我的童年。”

我從青草灣畔出發，成長的腳步在童年的大地上叩響，再也停不下來。

我沿著一串蒼茫的足跡，走進了那片遼闊的田野，尋找童年的歡樂。秋天，我和小伙伴們在那里揀秋，挖田鼠洞，放豬。直到有一天，一把刀幣的出現，讓我與歷史相遇。

兩千多年前，我生活的村莊之旁，曾是樂毅伐齊的戰場，發生過一場著名的戰役——火牛陣。“折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認前朝”。單純的童年與厚重的歷史之間，產生了綿綿不絕的聯系，預示著故事的發生。如何講述這個故事，如何處理好歷史與現實的關系，人與物的關系，大人與大人的關系，大人與孩子的關系，虛與實的關系，體驗與想象的關系。我想了很久，終于看到一束光芒，照進了歷史的深處，照亮了生活。

我將燕明刀和豆面燈，做為重要的文學意象，相互交融，直抵人的精神世界。

當地風俗，過正月十五，家家戶戶都要做豆面燈，夜幕降臨的時候，儀式便開始了，送燈、守燈、猜燈花。這是中國節慶文化的組成部分。

一盞小小的豆面燈，從歷史的深處走過來，搖曳閃爍，一路照亮黑暗。我小心翼翼地點亮了它，生怕它被風吹滅。如果沒有它，我的童年就會缺少光彩和溫度。我在思索：今天的孩子能把它點亮嗎？無論在《青草灣》還是《燕明刀》中，我都將一些優秀的傳統文化的因子注入其中，目的是讓孩子增加對歷史的了解，對民族文化的了解，并加以傳承和發揚。我認為，這比故事更重要。燕明刀屬于歷史，豆面燈屬于傳統，記住歷史，傳承文明，文化自信。這是我要告訴孩子的。

還有這樣一種童年，承載著烽火與硝煙；有這樣一群孩子，捍衛著民族的尊嚴。

70年前的膠東大地上，活躍著一支由少年兒童組成的文藝團體，他們被稱為孩子劇團。這些孩子，最大的十六歲，最小的才七八歲。

最初，這個故事我是聽來的，講述者是村里的一位老人，他說的很簡單：有一年村里過八路，有個孩子，不滿十六歲，就跟隊伍跑了，聽說參加了一個孩子劇團。他還說，那些年，這樣的事很多，不管大人還是孩子，突然間就跟著隊伍走了，參加革命去了。

我當時就有找到他們的沖動，尤其那些孩子。我覺得我與他們有緣，一定會在某一天跟他們相遇。

終于，我從一本革命回憶錄里，讀到了四個字：孩子劇團。這本書收錄了幾十個參加過膠東抗戰的老戰士的回憶。我不由得渾身一震，心想：我終于找到你了！

書中，不少人提到過孩子劇團，盡管只是片言只語，但給我提供了一條尋找他們的線索，順著這條線索，我查閱了大量的史料，逐漸認識了他們，雖然，他們的面目還比較模糊，但一個個在我的心里活躍起來，就像當年活躍在戰場上一樣。我完全能想像得出，他們戰斗時的身影，堅毅的面容，不屈的吶喊，孤懸敵后的悲壯。我跟他們一個個對話，和他們一起，走上了硝煙彌漫的戰場，走上了宣傳抗日救亡的道路。

小說是虛構的藝術，藝術來源于真實的生活。在整個創作過程中，文學與生活的源流關系，讓我再次產生了深深的思考。

書中有個章節，寫的是主人公十月和小雪被鬼子追殺，兩人躲到一個石頭小屋中。誰也想不到，山路旁的一塊大石頭，竟然是一座小屋。這塊石頭，三米長，兩米高，內部被鑿空了。石壁上刻滿了浮雕佛像，這些佛像，大小不一，或坐或臥，形態各異，栩栩如生。西壁最多，有二十七尊佛像，三尊較大，高約七十厘米，其余的高約二十厘米。南壁只有正中一尊，高約四十厘米。東壁有七尊，門東三尊，門西一尊，另外三尊只有模模糊糊的線條，似人非人。

這個石頭小屋就在平度的大澤山上，我去過，并仔細地研究過石壁上的佛像。

當年，孩子劇團在大澤山戰斗過，遭受過日本鬼子的追殺。我不知道他們藏身何處，但我來過這個石屋，我想：他們也來過。

我還將繼續寫。因為，童年的故事最多，最美。

謹以這三本書，獻給所有人的童年。