位夢華，中國作家協會會員，中國科普作家協會會員，中國地震局地質研究員。1982年首探南極，1991年第一次進入北極進行科學考察，1995年作為總領隊率領中國首次遠征北極點科學考察隊，把五星紅旗插在了北極點。他的作品榮獲全國優秀兒童文學獎、冰心兒童文學獎、宋慶齡兒童文學佳作獎等多個獎項，《旅鼠之謎》《氣候的威力》等散文入選中學語文教材。

一位78歲的老人剛剛出版了他的第105本書。他是迄今為止發表和出版有關南北極的科普文章和科學專著最多的中國科學家；他是中國首次遠征北極點科學考察隊總領隊，15年間十進北極、在北極生活超過1100天；他還是中國圖書獎、冰心兒童文學獎等大獎獲得者。他就是極地科學家、作家位夢華。

呼吁人們重視科學理念

既搞科研，又搞科普，位夢華的這兩項工作有著同一個目的。他說：“民眾的科學素養怎么提高？搞科普！這就是為什么我老了以后要拼命寫書、講課，呼吁大家要愛科學，要使我們的孩子樹立一種科學的理念。”作為專門為少年兒童讀者創作的北極探險系列小說——“冰雪北極科學探險”典藏書系，正是位夢華這一理念的生動注腳。

書系中斑斕多姿的極地探險故事，也是位夢華15年研究北極的沉淀。在書中，20多位科學家輪番登場，提及的北極獨有動物達二三十種，故事涉及地理、生物和考古等學科，包括北極地理知識、鵝卵石的來歷、旅鼠生存之謎、北極狐魯濱遜的漂泊歷程、北極熊巴拉的成長之旅、大雁遷徙、鯨魚行為等，驚險與懸念迭起。

這些動物故事相對獨立又巧妙地與人類聯結，為孩子們展現了真實的北極動物世界。位夢華希望能夠借此潛移默化地培養孩子們關愛生命、保護地球的觀念與意識。

1995年，位夢華率隊到達北極點。其實，在研究北極之前，位夢華先與南極結緣。上世紀80年代初，位夢華作為科研者到達南極。位夢華想，對于地球兩極，中國人不能只知其一、不知其二。他也由此萌發了“到北極去看一看”的想法，并提出了兩極對比的課題。

鋪展壯美北極畫卷

“對懦弱膽小、害怕吃苦的人來說，北極就像是地獄。而對那些堅忍不拔、勇于探索的人來說，北極就像是天堂。”位夢華在“冰雪北極科學探險”典藏書系的序言中寫道。

在書系中，位夢華為小讀者鋪展了一幅壯美的北極冰雪畫卷：遙遠、寒冷、廣袤、荒涼，既嚴酷又神秘，既美麗又粗獷，既充滿著挑戰又充滿著機遇，既有熱情友好的愛斯基摩人，又有兇猛異常的北極熊。

干凈、浪漫、驚險，是位夢華對極地的印象：“冬天到處覆蓋著潔白的冰雪，純潔，干凈，朦朦朧朧，像是一個童話的世界。”極地考察“生死只在一瞬間”，惡劣多變的天氣、兇猛異常的北極熊，時刻都考驗著人類的智慧和應變能力。他還對北極居民愛斯基摩人給予了極高評價：“愛斯基摩人也許是世界上最真誠的人，他們的思維非常簡單，非常純樸。”

“北極，總會給你驚喜。”位夢華說，自己第一次到北極的時候，愛斯基摩人并不歡迎他。“因為北極環境非常脆弱，愛斯基摩人并不歡迎外面的人到他們那里去。”后來，經過逐步了解，愛斯基摩人把位夢華看成了自己人。

位夢華回憶，在北極時，有一次刮大風刮來很多小魚，他和愛人就一起撿小魚。愛斯基摩人看到了，以為他們是沒飯吃了，于是馬上拿了一只鴨子、一條魚和一大塊肉送給位夢華夫婦。“什么是朋友？這就是真正的朋友。”位夢華說。

啟發孩子關注人與自然

在自然生態備受關注的當下，小讀者們或許能從位夢華“冰雪北極科學探險”典藏書系中描繪的人與人、人與地球、人與自然的相處模式中展開一些思考。

南極和北極對人類意味著什么？“兩極對我們來說，意味著我們的生存、我們的發展、我們的未來。因此，我們都應該關注南極和北極。”在位夢華看來，人與自然的關系，應該重新定位。“孩子們應該愛護動物，動物是我們的朋友。這個觀念應該大力普及。”

目前，位夢華每年有好幾個月在外面跑，為小學、中學、大學的學生舉辦150場左右的講座，向他們普及科學知識。為了把孩子們的目光吸引到全球、使孩子們的思維擴展到全球，位夢華希望把科學和文學結合起來，讓孩子們既能學到文學知識，又能受到科學熏陶。

“孩子是我們的未來。我希望我們的孩子，特別是中國的孩子，要樹立一種全球觀念，但首先要熱愛我們的祖國，然后要關心地球。”位夢華說，“當然不是希望所有的孩子都成為科學家，我們要強調的是，孩子們要關注科學、熱愛科學，不斷提高科學素養。”