高廷棟作品（中國）

又是一年盛夏繁花時，自1985年成田山全國競書大會同中國進行第一屆競書交流大會始，一年一度的中日青少年的“書法之約”再次如期到來。8月4日至7日，應中國書協邀請，日本成田山全國競書大會副會長、成田山新勝寺寺務長岸田照泰率領第35回成田山全國競書大會中日友好少年少女書法交流團一行來華進行交流訪問。8月5日，“第35回成田山全國競書大會中日友好青少年書道交流會”在北京舉行。中國書協主席蘇士澍、中國書協原副主席申萬勝、岸田照泰及日本駐華公使堤尚廣等出席交流筆會。

成田山全國競書大會成立于1985年，每年在日本舉辦一次全國性的書法競賽，征集全國中小學生的書法作品，由日本著名書法家對征集書法作品進行評選。35年來，共約有70萬青少年參加書法競賽活動，約300余萬件作品應征，成為日本國內最具影響力的青少年書法競賽活動。成田山全國競書大會每年組織競賽獲獎青少年到中國赴中日青少年“書法之約” 。此次日本隨團而來的參加交流筆會的14名學生即是2019年日本全國書法競賽的優勝者，其中包括榮獲中國書協頒發“蘭亭新星”獎的初中一年級學生松下正德。而中國則選擇了14名來自北京市朝陽、海淀、東城等區的小學、初中、高中的常年練習書法的學生共赴此約。

在交流筆會現場，無論是哪方青少年，他們身著統一正裝以及在入場被點到名字時每個人清脆響亮的答到，都讓人紛紛為兩國青少年們良好的禮儀規范點贊。按照交流筆會流程，來自日本的青少年率先開始書寫，中國青少年在旁觀摩，而后交換。既是第一批開始書寫的作者，又是今年“蘭亭新星”獎得主的松下正德，還未開筆便引來眾多圍觀，而松下正德卻淡定從容地鋪紙、提筆、行筆……來自中國的青少年們在一旁靜靜觀看，看到日本青少年的書寫過程，來自中國的欒芊鶴說：“雖然都是用毛筆在書寫，但是日本青少年的提筆角度、轉折速度等用筆習慣和我們的不一樣，感覺很新奇，他們寫字的用筆力道、氣勢是值得我們學習的。 ”說到氣勢，來自日本的加藤葉月書寫的《北京友情》讓人連連贊嘆，如果不是親眼看到她在現場的書寫，很難想象這么氣派有力的作品會是由一個身材嬌小的女生書寫而出。大家都在用毛筆馬不停蹄書寫的時候，來自日本的金子楓佳卻動起了刀子——她專為此次交流筆會創作了一方印章，但因行程匆忙，在交流筆會前未能將印章創作完成，于是在現場用刻刀完成了剩余部分，印在其作品上。加上不同于多數日本青少年用楷書或行書進行書法創作，金子楓佳用篆書書寫的《四海兄弟》掛在日本青少年的作品區，格外引人注目。隨著日本青少年逐漸完成作品，中國青少年也開始寫起來了，可能是對環境的熟悉，也可能是交流筆會的氛圍逐漸溫和起來，中國青少年寫起作品來顯得更為自在放松。但是，由于語言的溝通障礙，兩國青少年在現場除了觀看對方的書寫，并未能進行更多更有效的交流，頗為遺憾。

雖然日本書道最初是由中國傳入，但是隨著時間的推移，中日兩國書法已經呈現出“花開兩朵，各表一枝”的樣態，這在兩國青少年的作品中即可看出：與日本多為蒼茫大氣的書風比起來，無論是高廷棟的《厚德載物》還是欒芊鶴的《滿招損謙受益》等作品，中國青少年作品中呈現更多的是溫婉清爽之氣。

鍜治川小幸作品（日本）

在此次訪華團團長吉澤鐵之看來，日本小學生的作品寫得非常純真自然，初中生的作品才開始寫得有點自由，可以看到楷書里含有一些行書的味道，在高中生的作品中才能看到更多作者自己的審美。而中國青少年們的作品，只看作品的話，看不出其中年齡的區別。“這是由于中國和日本的書法教育方式不同——日本在小學階段以跟隨老師習字為主進行練習，到了高中以后才涉及到對古典作品的臨摹，而中國青少年在學書法之初便直接臨摹古帖。雖然中日雙方對書法學習的進度和方式不同，但是追求的最終目的是一樣的。 ”吉澤鐵之說。而申萬勝在看到中日青少年創作的作品后連連感嘆：“從中日青少年的書寫，從大家精力的投入、書寫的狀態和呈現出的作品，我們感到書法藝術的傳承大有人在。 ”日本青少年的作品中出現的魏碑風格，以及中國青少年作品中的唐楷、漢隸風格，“可以看出，兩邊都注重了傳統的學習。從起筆、行筆到收筆都可以說有章有法，在筆法、字法上是下了功夫的” ，申萬勝說，如果按照現在的路子長期堅持下去，必然大有所為。但同時，申萬勝也指出，兩國青少年在基本功的練習上還要下功夫，比如行筆的節奏要有快有慢、有強有弱，起筆、收筆時要分清長鋒、短鋒與露鋒的區別，要有所講究，從基本功上下足功夫，才有可能入古出新。