金波

金波先生的兒童文學創作占據了新中國70年兒童文學的長時段，從1958年開始至今，已有60余年的歷程，影響了新中國三代兒童，而我是第一代。

我是唱著金波寫的兒童歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》長大的。那時我正在讀小學三年級，《勤儉是咱們的傳家寶》是金波在1959年讀大學時創作的歌詞，這首歌曲契合當時的時代精神，是我們全班同學最愛唱的，歌詞我至今依然記得一清二楚：

勤儉是咱們的傳家寶，社會主義建設離不了，離不了。不管是一寸鋼哎喲一粒米，一尺布，一分錢，咱們都要用得巧。好鋼要用在刀刃上，千日打柴不能一日燒，不能一日燒。

這首歌分上下兩闕，進行曲節奏，有民歌味道，唱起來爽口提氣，活潑歡快。那時全班小同學一邊齊唱，一邊拍著巴掌，搖頭晃腦，直唱得聲震瓦屋，十分來勁。我們唱著它，參加校園里的勞動課，參加農村生產隊的勞動鍛煉，還參加家務勞動。上世紀五六十年的兒童文學與學校教育使我們這一代兒童養成的重要素質一是誠實，二是勤儉，三是熱愛勞動，有了這三種素質，人生就足夠強大。正因如此，我們要深深感謝金波先生，他的兒童文學作品正是為了系好民族下一代人生的第一顆鈕扣，打下人性的基礎。人性基礎的第一要義應該是向上向善，金波的作品提供了，踐行了，做到了。

金波先生本質上是一位詩人，同時是兒童文學創作的多面手，在兒童詩、兒童散文、童話等領域都有突出成就，但長期以詩人聞名，著有《回聲》《會飛的花朵》《林中月夜》《我們去看?！贰妒男性姟返?0余種詩集。金波兒童詩創作的最大特色是中國作風、中國氣派、中國味道，完全體現出中國文化背景，他既善于在中國民間童謠兒歌中汲取藝術營養，同時又善于借鑒西方詩藝的元素，為我所用，他寫的《十四行詩》被詩壇譽為經典。金波兒童詩歌的路子是純粹的、一以貫之的。以美的詩藝表達愛的主題，這是金波詩歌的重要藝術追求。他的詩作滿懷激情地抒寫對祖國的愛（《第一行詩·唱給北京》）、對春天的愛（《春的消息》）、對大自然的愛（《天綠》和《小鹿》）、對兒童及兒童美好心靈的愛（《流螢》《綠色的太陽》《信》）。同時，金波又立足兒童本位，從兒童的角度出發，捕捉提煉美的意象，展開美的想象，以色彩美麗的畫面、優美的意境、精美的語言構筑成篇，實現了愛的教育和美的熏陶的完美結合。膾炙人口的佳作《紅蜻蜓》《小鹿》《流螢》《綠色的太陽》等都集中地體現了這一特色。

作為兒童文學創作的多面手，金波還著有散文集《媽媽的愛》《等你敲門》《感謝往事》，歌詞集《林中的鳥聲》等。金波的童話創作主要集中在低幼童話，作品短小精悍，構思精巧，結構緊湊，敘事流暢，明顯帶有詩歌凝練的特征，并善于擷取生活中富有情趣的片段或溫馨的畫面，將其置于自然界之中，以自然界純真稚拙、活潑靈動的形象為主人公，雖然沒有跌宕起伏的情節，卻以抒情寫意形成的獨特張力感染讀者?！痘ò陜呼~》《影子人》《雨人》《小樹葉童話》等是20世紀90年代短篇童話的經典之作。

進入新世紀后，金波筆耕不輟，精品疊出，特別是兒童詩《推開窗子看見你》《獻給愛的花環》《柔軟的陽光》，童話《烏丟丟的奇遇》，兒童散文《感謝往事》《自然筆記》《快樂的秘密》等作品都產生了很大的影響?！锻崎_窗子看見你》雖然是金波歷年來兒童詩創作的一部集結之作，但其兒童詩一直保持著一貫的風格和高水品，美和愛是他常寫常新的主題，其詩歌表達方式也非常契合兒童生活習慣和兒童思維，“優雅純凈、短小雋永、意境優美、想象豐富、情感充沛、生動活潑、充滿童趣、語言規范、節奏鮮明”，容易被孩子們理解、接受，在滋養兒童心靈的同時，也讓兒童得以詩意地成長。金波的短篇童話如《小松鼠和小紅葉》（2001年）、《大樹城堡》（2005年）、《尋找第七顆星》（2006年）等，是其詩性童話的新的創造與收獲，營造出如詩般悠遠的意境、氛圍，保持了獨特的藝術個性，這種純真、純美的童話品格對于過分追捧熱鬧、浮躁的市場文學無疑是一種有力的糾正。

尤為難得的是，金波在進入古稀之年后，老當益壯，銳意不減，在繼續短篇童話創作的同時，開始了向長篇童話的進軍，自2007年《烏丟丟奇遇記》出版獲得成功后，又推出了由《追蹤小綠人》《又見小綠人》《我們都是小綠人》組成的“小綠人三部曲”（2012年），顯露出當代兒童文學的經典氣質。

金波的長篇童話，由于突破了篇幅的限制，因而在主題意蘊方面進行了更深層的開掘?！稙鮼G丟奇遇記》在以烏丟丟尋找失物的雙線交織結構中，演繹了對生命、自然、童心的廣博之愛，以“赤子之心”探尋死亡、本真、執著的價值，只要心存信念，理想的種子一定會發芽、開花?！靶【G人三部曲”展開的依然是關于自然、愛與生命的詩性之旅，在這個奇異的世界，生命不會消失，當一個人的生命完結的時候，他又會以樹的形式繼續活在這個世界上，于是樹就有了心跳。在金波的童話世界里，你會發現，生命原來是這樣奇妙和美麗：這里有和我們一樣的人，有小綠人，也有能變成小綠人的人，還有能變成樹的小綠人。金波的童話實現了一種現實和幻想交織的恍惚之美，不僅讓孩子們得到詩意童話文字的享受，更幻化出萬物有靈、萬物有愛的天真、慈愛與恢宏的境界。金波童話的魅力除了來自幻想、意境、愛之外，還來自作家深沉的悲憫情懷，這是一種比愛更具有感染力、穿透力的情感，實踐著、證明著兒童文學要追求“以善為美”的精神高度與雋永的哲思。

今年8月，中國作家協會主席鐵凝在致金波兒童詩交流活動的賀信中說：“今年是新中國建國70周年，金波先生的文學生涯從建國初期開始，不斷堅持探索，發揮相當的精力提攜后進，致力于兒童文學的理論研究，為中國當代兒童文學的繁榮發展作出多方面的重要貢獻?！薄懊┒芟壬f，兒童文學最難寫。金波先生樂此不疲地寫了60多年，因為他深愛著孩子，孩子們也深愛著金波先生。”

金波在漫漫的人生道路上，始終把生命坐標定格在為兒童的藝術事業上，以其60余年的創作實踐，在兒童文學與兒童世界之間架設起了藝術美、幻想美、人性美的橋梁，他的作品滋養了三代中國孩子，并成為中小學語文教學的重要課程資源。“金波爺爺”也由此成為“美”與“善”的形象大使，帶給民族未來一代無盡的溫暖、詩性與感動。中國文學因為有金波濤的存在，金波童話的存在，金波散文的存在，美麗與善良便化成了永恒的精神標本。金波——影響新中國兒童三代人的文學名片。