金波

金波先生的兒童文學(xué)創(chuàng)作占據(jù)了新中國70年兒童文學(xué)的長(zhǎng)時(shí)段，從1958年開始至今，已有60余年的歷程，影響了新中國三代兒童，而我是第一代。

我是唱著金波寫的兒童歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》長(zhǎng)大的。那時(shí)我正在讀小學(xué)三年級(jí)，《勤儉是咱們的傳家寶》是金波在1959年讀大學(xué)時(shí)創(chuàng)作的歌詞，這首歌曲契合當(dāng)時(shí)的時(shí)代精神，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最愛唱的，歌詞我至今依然記得一清二楚：

勤儉是咱們的傳家寶，社會(huì)主義建設(shè)離不了，離不了。不管是一寸鋼哎喲一粒米，一尺布，一分錢，咱們都要用得巧。好鋼要用在刀刃上，千日打柴不能一日燒，不能一日燒。

這首歌分上下兩闕，進(jìn)行曲節(jié)奏，有民歌味道，唱起來爽口提氣，活潑歡快。那時(shí)全班小同學(xué)一邊齊唱，一邊拍著巴掌，搖頭晃腦，直唱得聲震瓦屋，十分來勁。我們唱著它，參加校園里的勞動(dòng)課，參加農(nóng)村生產(chǎn)隊(duì)的勞動(dòng)鍛煉，還參加家務(wù)勞動(dòng)。上世紀(jì)五六十年的兒童文學(xué)與學(xué)校教育使我們這一代兒童養(yǎng)成的重要素質(zhì)一是誠實(shí)，二是勤儉，三是熱愛勞動(dòng)，有了這三種素質(zhì)，人生就足夠強(qiáng)大。正因如此，我們要深深感謝金波先生，他的兒童文學(xué)作品正是為了系好民族下一代人生的第一顆鈕扣，打下人性的基礎(chǔ)。人性基礎(chǔ)的第一要義應(yīng)該是向上向善，金波的作品提供了，踐行了，做到了。

金波先生本質(zhì)上是一位詩人，同時(shí)是兒童文學(xué)創(chuàng)作的多面手，在兒童詩、兒童散文、童話等領(lǐng)域都有突出成就，但長(zhǎng)期以詩人聞名，著有《回聲》《會(huì)飛的花朵》《林中月夜》《我們?nèi)タ春！贰妒男性姟返?0余種詩集。金波兒童詩創(chuàng)作的最大特色是中國作風(fēng)、中國氣派、中國味道，完全體現(xiàn)出中國文化背景，他既善于在中國民間童謠兒歌中汲取藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)又善于借鑒西方詩藝的元素，為我所用，他寫的《十四行詩》被詩壇譽(yù)為經(jīng)典。金波兒童詩歌的路子是純粹的、一以貫之的。以美的詩藝表達(dá)愛的主題，這是金波詩歌的重要藝術(shù)追求。他的詩作滿懷激情地抒寫對(duì)祖國的愛（《第一行詩·唱給北京》）、對(duì)春天的愛（《春的消息》）、對(duì)大自然的愛（《天綠》和《小鹿》）、對(duì)兒童及兒童美好心靈的愛（《流螢》《綠色的太陽》《信》）。同時(shí)，金波又立足兒童本位，從兒童的角度出發(fā)，捕捉提煉美的意象，展開美的想象，以色彩美麗的畫面、優(yōu)美的意境、精美的語言構(gòu)筑成篇，實(shí)現(xiàn)了愛的教育和美的熏陶的完美結(jié)合。膾炙人口的佳作《紅蜻蜓》《小鹿》《流螢》《綠色的太陽》等都集中地體現(xiàn)了這一特色。

作為兒童文學(xué)創(chuàng)作的多面手，金波還著有散文集《媽媽的愛》《等你敲門》《感謝往事》，歌詞集《林中的鳥聲》等。金波的童話創(chuàng)作主要集中在低幼童話，作品短小精悍，構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)緊湊，敘事流暢，明顯帶有詩歌凝練的特征，并善于擷取生活中富有情趣的片段或溫馨的畫面，將其置于自然界之中，以自然界純真稚拙、活潑靈動(dòng)的形象為主人公，雖然沒有跌宕起伏的情節(jié)，卻以抒情寫意形成的獨(dú)特張力感染讀者。《花瓣兒魚》《影子人》《雨人》《小樹葉童話》等是20世紀(jì)90年代短篇童話的經(jīng)典之作。

進(jìn)入新世紀(jì)后，金波筆耕不輟，精品疊出，特別是兒童詩《推開窗子看見你》《獻(xiàn)給愛的花環(huán)》《柔軟的陽光》，童話《烏丟丟的奇遇》，兒童散文《感謝往事》《自然筆記》《快樂的秘密》等作品都產(chǎn)生了很大的影響。《推開窗子看見你》雖然是金波歷年來兒童詩創(chuàng)作的一部集結(jié)之作，但其兒童詩一直保持著一貫的風(fēng)格和高水品，美和愛是他常寫常新的主題，其詩歌表達(dá)方式也非常契合兒童生活習(xí)慣和兒童思維，“優(yōu)雅純凈、短小雋永、意境優(yōu)美、想象豐富、情感充沛、生動(dòng)活潑、充滿童趣、語言規(guī)范、節(jié)奏鮮明”，容易被孩子們理解、接受，在滋養(yǎng)兒童心靈的同時(shí)，也讓兒童得以詩意地成長(zhǎng)。金波的短篇童話如《小松鼠和小紅葉》（2001年）、《大樹城堡》（2005年）、《尋找第七顆星》（2006年）等，是其詩性童話的新的創(chuàng)造與收獲，營(yíng)造出如詩般悠遠(yuǎn)的意境、氛圍，保持了獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性，這種純真、純美的童話品格對(duì)于過分追捧熱鬧、浮躁的市場(chǎng)文學(xué)無疑是一種有力的糾正。

尤為難得的是，金波在進(jìn)入古稀之年后，老當(dāng)益壯，銳意不減，在繼續(xù)短篇童話創(chuàng)作的同時(shí)，開始了向長(zhǎng)篇童話的進(jìn)軍，自2007年《烏丟丟奇遇記》出版獲得成功后，又推出了由《追蹤小綠人》《又見小綠人》《我們都是小綠人》組成的“小綠人三部曲”（2012年），顯露出當(dāng)代兒童文學(xué)的經(jīng)典氣質(zhì)。

金波的長(zhǎng)篇童話，由于突破了篇幅的限制，因而在主題意蘊(yùn)方面進(jìn)行了更深層的開掘。《烏丟丟奇遇記》在以烏丟丟尋找失物的雙線交織結(jié)構(gòu)中，演繹了對(duì)生命、自然、童心的廣博之愛，以“赤子之心”探尋死亡、本真、執(zhí)著的價(jià)值，只要心存信念，理想的種子一定會(huì)發(fā)芽、開花。“小綠人三部曲”展開的依然是關(guān)于自然、愛與生命的詩性之旅，在這個(gè)奇異的世界，生命不會(huì)消失，當(dāng)一個(gè)人的生命完結(jié)的時(shí)候，他又會(huì)以樹的形式繼續(xù)活在這個(gè)世界上，于是樹就有了心跳。在金波的童話世界里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命原來是這樣奇妙和美麗：這里有和我們一樣的人，有小綠人，也有能變成小綠人的人，還有能變成樹的小綠人。金波的童話實(shí)現(xiàn)了一種現(xiàn)實(shí)和幻想交織的恍惚之美，不僅讓孩子們得到詩意童話文字的享受，更幻化出萬物有靈、萬物有愛的天真、慈愛與恢宏的境界。金波童話的魅力除了來自幻想、意境、愛之外，還來自作家深沉的悲憫情懷，這是一種比愛更具有感染力、穿透力的情感，實(shí)踐著、證明著兒童文學(xué)要追求“以善為美”的精神高度與雋永的哲思。

今年8月，中國作家協(xié)會(huì)主席鐵凝在致金波兒童詩交流活動(dòng)的賀信中說：“今年是新中國建國70周年，金波先生的文學(xué)生涯從建國初期開始，不斷堅(jiān)持探索，發(fā)揮相當(dāng)?shù)木μ釘y后進(jìn)，致力于兒童文學(xué)的理論研究，為中國當(dāng)代兒童文學(xué)的繁榮發(fā)展作出多方面的重要貢獻(xiàn)。”“茅盾先生曾說，兒童文學(xué)最難寫。金波先生樂此不疲地寫了60多年，因?yàn)樗類壑⒆樱⒆觽円采類壑鸩ㄏ壬！?/p>

金波在漫漫的人生道路上，始終把生命坐標(biāo)定格在為兒童的藝術(shù)事業(yè)上，以其60余年的創(chuàng)作實(shí)踐，在兒童文學(xué)與兒童世界之間架設(shè)起了藝術(shù)美、幻想美、人性美的橋梁，他的作品滋養(yǎng)了三代中國孩子，并成為中小學(xué)語文教學(xué)的重要課程資源。“金波爺爺”也由此成為“美”與“善”的形象大使，帶給民族未來一代無盡的溫暖、詩性與感動(dòng)。中國文學(xué)因?yàn)橛薪鸩拇嬖冢鸩ㄍ挼拇嬖冢鸩ㄉ⑽牡拇嬖冢利惻c善良便化成了永恒的精神標(biāo)本。金波——影響新中國兒童三代人的文學(xué)名片。