全國政協(xié)委員、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、中央美術(shù)學(xué)院院長范迪安

“做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。”習(xí)近平總書記2018年給中央美術(shù)學(xué)院老教授的重要回信精神，在美術(shù)界、教育界和理論界等都引發(fā)強(qiáng)烈反響。人們充分認(rèn)識(shí)到，美育在培養(yǎng)高端藝術(shù)人才、提升全民審美素養(yǎng)、塑造青年一代美好心靈、激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新活力等方面都具有不可替代的重要作用，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必須著力加強(qiáng)的重要工作。

但是，目前我們的美育工作距離社會(huì)需求和人們的期待還有一定距離。尤其是在學(xué)校美育工作中，還存在著以藝術(shù)教育代替美育、以知識(shí)性和技能性的指標(biāo)考核代替以美育人的陶冶過程等功利化、簡單化傾向。其主要原因就是目前我國高等教育體系中美育專業(yè)人才培養(yǎng)尚處空白，美育專業(yè)教師極度缺乏。在現(xiàn)有美育工作隊(duì)伍中，除了“藝術(shù)學(xué)”專業(yè)人員外，主要是“美學(xué)”專業(yè)和“文藝學(xué)”專業(yè)人員。這幾個(gè)專業(yè)所涉及的美育理論和實(shí)踐方法，應(yīng)該說還不足以適應(yīng)做好新時(shí)代美育工作的要求。所以，在高等教育體系中加強(qiáng)“美育學(xué)”學(xué)科建設(shè)，成為一項(xiàng)十分迫切的戰(zhàn)略任務(wù)。

1. 充分認(rèn)識(shí)“美育學(xué)”作為一門綜合交叉學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)。除了美育的基本理論范疇、中西方美育實(shí)踐及美育思想史等知識(shí)體系外，“美育學(xué)”還涉及到美學(xué)、文藝學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)和馬克思主義理論等學(xué)科的知識(shí)體系與方法論。推動(dòng)美育的發(fā)展，需要建立科學(xué)完整的美育所需知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有通過學(xué)科建設(shè)來整合相關(guān)專業(yè)知識(shí)體系，形成學(xué)科的定位，才能培養(yǎng)出專業(yè)型復(fù)合型的美育人才，使新時(shí)代美育發(fā)揮出應(yīng)有的重要作用。

2、建議在“藝術(shù)學(xué)”門類中設(shè)立“美育學(xué)”學(xué)科，下設(shè)藝術(shù)美育、學(xué)校美育、社會(huì)美育、美育學(xué)理論四個(gè)專業(yè)方向。“藝術(shù)美育”主要培養(yǎng)面向?qū)I(yè)藝術(shù)人員開展美育實(shí)踐的師資；“學(xué)校美育”主要培養(yǎng)面向綜合性大學(xué)生和中小學(xué)生開展美育實(shí)踐與管理的師資；“社會(huì)美育”主要培養(yǎng)面向社會(huì)各界的美術(shù)館博物館公共美育、設(shè)計(jì)與生活美育、美育的交流傳播等方面的人才；“美育學(xué)理論”主要培養(yǎng)研究中外美育史論、弘揚(yáng)中華美育精神、美育基本理論與實(shí)踐方法論等問題的人才。

3.通過“美育學(xué)”學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)美育師資隊(duì)伍建設(shè)和美育理論研究。在加強(qiáng)新時(shí)代美育工作的新形勢(shì)下，全國各級(jí)各類學(xué)校美育專業(yè)教師的需求量非常巨大，而已有的美育教師也急需美育專題培訓(xùn)，才能補(bǔ)齊學(xué)科知識(shí)短板，提升美育專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)科建設(shè)更有助于重大美育理論問題的深入研究，如弘揚(yáng)中華美育精神的理論內(nèi)涵與實(shí)踐路徑、面向?qū)W校與社會(huì)不同群體的美的鑒賞力與創(chuàng)造力的提升研究、優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化和中華美學(xué)在新時(shí)代美育中的傳承發(fā)展等，都是推動(dòng)中國人民美起來、中華民族強(qiáng)起來的時(shí)代課題，尤其是在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上建設(shè)具有中國文化內(nèi)涵的＂美育學(xué)＂學(xué)科，有助于增強(qiáng)文化自信，彰顯中國教育發(fā)展的特色。