摘 要：經(jīng)典名作改編兒童圖畫書的出版創(chuàng)新需要深入的選題策劃，對(duì)文本進(jìn)行深加工，對(duì)故事進(jìn)行獨(dú)特的藝術(shù)呈現(xiàn)。以經(jīng)典名作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的兒童圖畫書出版，在選題策劃、閱讀推廣、版權(quán)經(jīng)營(yíng)等方面有值得深度開(kāi)發(fā)的出版資源。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典名作 兒童圖畫書 出版資源

經(jīng)典名作是在文學(xué)史、藝術(shù)史和思想史上具有重要傳播價(jià)值的作品。在兒童圖畫書出版中，以經(jīng)典名作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的兒童圖畫書出版創(chuàng)新值得出版人關(guān)注。近期熱銷的以經(jīng)典名作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的兒童圖畫書出版成功案例，分析起來(lái)，其共性是對(duì)經(jīng)典名作進(jìn)行選題篩選，對(duì)文本進(jìn)行適合兒童閱讀的深加工，對(duì)故事進(jìn)行獨(dú)特的藝術(shù)呈現(xiàn)。以經(jīng)典名作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的兒童圖畫書出版，在選題策劃、閱讀推廣、版權(quán)經(jīng)營(yíng)等方面有值得深度開(kāi)發(fā)的出版資源。

一、對(duì)經(jīng)典名作進(jìn)行選題篩選

以經(jīng)典名作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的兒童圖畫書出版需要進(jìn)行深入的選題篩選。經(jīng)典名作眾多，選題篩選是首要的工作。此類選題的篩選要選出適合兒童閱讀心理的作品，所以名作故事要夠好，原作的影響力夠大，并且具有思想性和審美性，能對(duì)讀者產(chǎn)生具有潛在的思想文化傳承價(jià)值。

1.所選經(jīng)典名作應(yīng)具有兒童圖畫書創(chuàng)作的形象元素

雜文《一只特立獨(dú)行的豬》是王小波的經(jīng)典作品，故事性很強(qiáng)，也給讀者很多的啟發(fā)和思考，受到讀者的喜愛(ài)。畫家張寧把這篇名作改編成兒童圖畫書，由接力出版社出版。這本書出版以后，在兒童圖畫書閱讀界影響廣泛。“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界。”王小波的這句話也隨著這本圖畫書的出版使更多的兒童讀者得到認(rèn)知和理解。可以說(shuō)，圖畫書《一只特立獨(dú)行的豬》是以經(jīng)典名作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的兒童圖畫書出版的成功案例。在選題的篩選上，《一只特行獨(dú)立的豬》具有兒童圖畫書創(chuàng)作的形象元素：一只有個(gè)性的、生命力勃發(fā)的豬。這頭豬與眾不同，野性十足，而這樣有個(gè)性的豬，從整本書的圖畫可以看出，通過(guò)“到處亂逛”“跳上房頂曬太陽(yáng)”“模仿汽車響”“一頭豬與人類打架”這樣一個(gè)個(gè)故事情節(jié)得到展現(xiàn)，看似荒謬的傳奇故事中包含了尊重自由本性、自由生活的精神追求。作者張寧主張這樣的精神，于是借助童書的方式向作家致敬。

2.所選經(jīng)典名作可以圖像化呈現(xiàn)，體現(xiàn)特色分別的畫面感

亞洲第一位國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫家獎(jiǎng)得主日本圖畫書作家赤羽末吉，在中國(guó)生活了15年，其間在內(nèi)蒙古度過(guò)了兩年，他為內(nèi)蒙古浩瀚無(wú)邊的景象深深吸引并為之感動(dòng)，遂根據(jù)馬頭琴的民間傳說(shuō)創(chuàng)作了圖畫書《蘇和的白馬》。赤羽末吉在《我的繪本論》中說(shuō)：“日本民族的缺點(diǎn)是拘謹(jǐn)。我認(rèn)為給兒童的讀物應(yīng)該是健康的，給兒童以希望和夢(mèng)想，所以，我想讓孩子們看到壯闊的故事。”作者通過(guò)圖畫表現(xiàn)出了清爽而遼闊的自然之美，將內(nèi)蒙古這個(gè)地方的特色之美通過(guò)畫面呈現(xiàn)，完美講述了蘇和和白馬間真摯而感人的故事，反映了蒙古民族對(duì)馬頭琴情有獨(dú)鐘的緣由，感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。

類似的成功案例，還有國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名作家、著名作家、插畫家朱成梁根據(jù)西頓作品編繪的《火焰》，展現(xiàn)了媽媽為保護(hù)孩子所激發(fā)出的智慧、勇氣和力量，堪稱關(guān)于母愛(ài)的圖畫書經(jīng)典。

二、選題的深加工

以經(jīng)典名作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的兒童圖畫書出版創(chuàng)新需要對(duì)文本進(jìn)行適合兒童閱讀能力和閱讀心理的深加工，引導(dǎo)讀者進(jìn)入閱讀情鏡，激發(fā)讀者的閱讀趣味，為孩子種下閱讀經(jīng)典名作的種子。

1.選擇適合兒童的故事，在此基礎(chǔ)上重構(gòu)故事

圖畫書《一只特立獨(dú)行的豬》的作者張寧談到創(chuàng)作心得時(shí)說(shuō)：“我知道改編王小波的作品是一件吃力不討好甚至招罵的事。我要把孩子們不能理解的時(shí)代背景去掉，再刪除其中少兒不宜的內(nèi)容（比如豬兄談戀愛(ài)的內(nèi)容，雖然我本人十分喜愛(ài)這一段），想想任何一個(gè)王小波迷都會(huì)揍我。但孩子閱讀了這個(gè)故事，也許在將來(lái)的某一天，他會(huì)去翻一翻王小波的原文，得到他長(zhǎng)大后應(yīng)該去明白的道理，我也就實(shí)現(xiàn)了改編這本書的目的。”張寧這段話談到了圖畫書文本改編的基本原則：化繁為簡(jiǎn)，對(duì)本文進(jìn)行適應(yīng)兒童閱讀能力和閱讀心理的深加工。這里的化繁為簡(jiǎn)，不是簡(jiǎn)單刪節(jié)，而是深度創(chuàng)作，需要對(duì)原作有判斷和重構(gòu)能力。

2.需要突出人物個(gè)性，彰顯故事的魅力

以廣西師范大學(xué)出版社出版的選取梭羅的《瓦爾登湖》片段改編出版的“亨利系列”為例。梭羅是一個(gè)人生旅途中的散步者，一個(gè)深愛(ài)人類與自然的理想家，他倡導(dǎo)人類應(yīng)該親近自然，多到大自然去看一看、走一走的生活理念。當(dāng)下，我們很多人忙的連窗外的風(fēng)景都來(lái)不及去看，孩子們更是忙碌于各種補(bǔ)習(xí)班，而沒(méi)有時(shí)間去親近自然。美國(guó)作家D.B.約翰遜也是一個(gè)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)自由生活的人，因?yàn)樗罅_的《瓦爾登湖》，他對(duì)生活的思考便有了理論上的支持，有了明確的方向，更為重要的，是他想把所思所想傳遞給更多人。于是，他根據(jù)梭羅“爬山”“徒步”“極簡(jiǎn)生活”“勞作”等情節(jié)，用小熊的形象改編成《亨利去爬山》《亨利徒步去菲奇堡》《亨利蓋了一座小木屋》《亨利的工作》五本圖畫書。相比于原作，人物個(gè)性更加鮮明，故事情節(jié)更集中，突顯了個(gè)性和趣味。此套圖畫書出版以后亦產(chǎn)生了較大的影響，曾獲得《波士頓環(huán)球報(bào)》“號(hào)角圖書獎(jiǎng)”、《出版人周刊》最佳童書、《學(xué)校圖書館雜志》“最佳圖書等獎(jiǎng)項(xiàng)。這套書意在提醒家長(zhǎng)在努力為孩子創(chuàng)造富足生活的同時(shí)，也要陪孩子做一些孩子真正感興趣的事情，比如周末去爬山、去徒步旅行，把孩子培養(yǎng)成熱愛(ài)生活的人。

桃花源，專屬于中國(guó)人自己的烏托邦，而日本圖畫書之父松居直先生因?yàn)閺挠讜r(shí)記事起經(jīng)常見(jiàn)到父親每逢三月在家中掛起繪有“武陵桃源”的山水畫，有關(guān)“桃源”的想象成了他日后投身圖畫書的出發(fā)點(diǎn)。于是他和蔡皋老師共同創(chuàng)作了《桃花源的故事》，讀過(guò)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本只活在東晉詩(shī)人筆下的那個(gè)“桃花源”是一個(gè)如此絢爛多姿、生動(dòng)鮮明、開(kāi)滿桃花的世外桃源。作家用讓人忍不住放聲朗讀的優(yōu)美語(yǔ)言，畫家用源自中國(guó)傳統(tǒng)文化、幽深流暢的筆觸，將經(jīng)典名篇變得觸手可及。

三、獨(dú)特的藝術(shù)呈現(xiàn)

以經(jīng)典名作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的兒童圖畫書出版需要對(duì)故事進(jìn)行獨(dú)特的藝術(shù)呈現(xiàn)。這樣的藝術(shù)呈現(xiàn)要根據(jù)兒童審美趣味，形成圖書裝幀設(shè)計(jì)和畫面風(fēng)格。圖畫書中的圖畫是會(huì)講故事的，這就對(duì)作者提出了更高的要求。

1.會(huì)講故事的圖畫創(chuàng)作，給讀者以親近感

因?yàn)閾?dān)心原文的荒誕性經(jīng)過(guò)改編會(huì)降低，《一只特立獨(dú)行的豬》在圖畫的設(shè)計(jì)上作了很多嘗試。作者試圖用圖畫去隱喻原作中文字無(wú)法直接表達(dá)的內(nèi)容，圖畫色彩對(duì)比強(qiáng)烈，具有視覺(jué)沖擊力。在圖畫線條的設(shè)計(jì)上，除了小黑豬和最后走出大山的小麥，所有人物和動(dòng)物的身體外面都被加了一個(gè)框。這是人物和動(dòng)物身上的約束的一個(gè)隱喻，也就是王小波所說(shuō)的“被他人所設(shè)置的生活”的隱喻。這是圖畫書區(qū)別于文字書的特點(diǎn)之一，用圖說(shuō)話，圖畫可以隱喻深意。在圖畫書的藝術(shù)創(chuàng)作方面，《一只特立獨(dú)行的豬》具有獨(dú)創(chuàng)性。原稿的線條和畫面全部用布和針線縫制，采取了傳統(tǒng)布藝技法中的剪布法。畫面簡(jiǎn)潔，線條樸拙有力，借鑒版畫及漢畫像石、畫像磚等藝術(shù)手法，呈現(xiàn)出樸拙畫風(fēng)，這樣的風(fēng)格隱隱與王小波原作有精神上的聯(lián)系。

“亨利系列”圖畫書以立體主義畫風(fēng)，巧妙的空間設(shè)計(jì)，讓讀者在圖畫書的閱讀中感悟自然的純粹，而通過(guò)動(dòng)物變形的手法來(lái)表現(xiàn)主要人物，使這套書具有在現(xiàn)實(shí)和童話之間無(wú)縫轉(zhuǎn)換的兒童趣味。

2.色彩的變化體現(xiàn)故事的主旨和情感表現(xiàn)

《蘇和的白馬》的作者赤羽末吉為了表現(xiàn)一望無(wú)際的草原，采用了少有的大型橫長(zhǎng)開(kāi)本，240mm*320mm這樣的超大型開(kāi)本，本身就是一個(gè)大膽的嘗試。中國(guó)海洋大學(xué)教授朱自強(qiáng)說(shuō)，正是這一破格的選擇對(duì)于《蘇和的白馬》變身為杰作起到了決定性的作用。整部作品用“地平線”作為布景的主軸——無(wú)論是近景還是遠(yuǎn)景，都可以看到天邊的地平線，給人以氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)。用色也很有特色，大量運(yùn)用深淺不一的黃色和紅色來(lái)表現(xiàn)大漠的干燥，還借助色彩明暗的變化來(lái)反映主角的心情和命運(yùn)，用顏色的強(qiáng)弱和構(gòu)圖的大小來(lái)象征力量的對(duì)比，使得故事層次分明，節(jié)奏明晰。對(duì)人物和動(dòng)物杜勇黑色的剪影，而蘇和懷中的小馬用明亮的淡粉色的這種處理方式，按時(shí)著白馬才是故事的主角，是蘇和不可或缺的情感寄托。

四、相關(guān)出版資源的深度開(kāi)發(fā)

在全媒體出版時(shí)代，經(jīng)典名作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的兒童圖畫書出版，越來(lái)越受到出版人的青睞和重視，那么出版人到底該怎么做呢？筆者認(rèn)為出版人宜善于深度開(kāi)發(fā)出版資源。在選題策劃方面，經(jīng)典名作是富礦。在閱讀推廣方面，出版者應(yīng)借助經(jīng)典名作原有的影響力對(duì)兒童圖畫書進(jìn)行營(yíng)銷運(yùn)作。在做好紙質(zhì)圖書出版的同時(shí)，對(duì)兒童圖畫書進(jìn)行多媒體傳播的深度開(kāi)發(fā)有利于出版資源的精細(xì)化運(yùn)作，有利于提高出版效益。

1.選擇經(jīng)典名作中故事性強(qiáng)的作品開(kāi)發(fā)兒童圖畫書出版選題

經(jīng)典名作有其自身所帶的作品魅力，為開(kāi)發(fā)兒童圖畫書出版選題提供了可能性。以賈平凹散文名作《祭父》里“賣豬”的故事為例，這段故事被改編為動(dòng)畫片《賣豬》，再現(xiàn)了原著對(duì)艱難生活的描寫，以豐富的生活細(xì)節(jié)體現(xiàn)生活趣味。構(gòu)圖中，把黃土高原的渾厚與人的渺小表現(xiàn)得淋漓盡致。父親、孩子、豬，情感復(fù)雜，故事生動(dòng)，體現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的生活趣味和哲理意味。這部動(dòng)畫片以獨(dú)特的視覺(jué)元素、原生態(tài)的民族風(fēng)格獲得第十一屆“東京動(dòng)畫大獎(jiǎng)”公募單元最高獎(jiǎng)項(xiàng)。這部動(dòng)畫片就有改編出版成兒童圖畫書的很好的基礎(chǔ)。這給我們以更多啟發(fā)：賈平凹的作品里還有多少適合開(kāi)發(fā)為兒童圖畫書的選題——現(xiàn)代作家的經(jīng)典名作中有多少適合開(kāi)發(fā)的兒童圖畫書選題？只要認(rèn)真研究分析，從經(jīng)典名作開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)圖畫是切實(shí)可行的。

2.借助原著影響力對(duì)圖書進(jìn)行營(yíng)銷運(yùn)作

經(jīng)典名作自帶資源，有較大的影響力，已經(jīng)有了一定積累的讀者群，改編成圖畫書后，在圖畫書與原作之間做巧妙的呼應(yīng)，讓閱讀這本書的成人讀者知道有這樣一部圖畫書，進(jìn)而輻射到兒童讀者。這對(duì)形成家庭親子閱讀也有助益。比如接力出版社可以出版王小波原著《一只特立獨(dú)行的豬》，即使接力出版社沒(méi)有出版王小波原著，也可以與出版原著最有影響力、發(fā)行量最大的出版社合作，組織網(wǎng)上親子閱讀、聯(lián)合銷售等模式。同樣，廣西師范大學(xué)出版社就“亨利系列”圖畫書的推廣，不妨聯(lián)系出版發(fā)行《瓦爾登湖》原著的上海文藝出版社合作營(yíng)銷。圖畫書與名著原著的影響力相結(jié)合，對(duì)自身的閱讀推廣會(huì)起到事半功倍的效果。除了借助經(jīng)典名作原著的影響力，還可以借助原著作者的影響力。例如，如果陜西哪家出版社能從賈平凹的經(jīng)典散文名著中開(kāi)發(fā)出具有陜西風(fēng)情、關(guān)中特色的“陜西故事”系列兒童圖畫書（如《秦腔》《孫存蝶》等名作），能請(qǐng)賈平凹出面講經(jīng)典原著的創(chuàng)作故事，將對(duì)傳承優(yōu)秀民族文化、推廣文學(xué)閱讀都具有重要意義，也對(duì)此類兒童圖畫書的閱讀推廣起到重要的推動(dòng)作用。

3.對(duì)圖書進(jìn)行多媒體傳播

紙質(zhì)圖畫書的出版與閱讀推廣，僅僅是以經(jīng)典名作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的兒童圖畫書出版經(jīng)營(yíng)的第一步。在跨媒體時(shí)代，對(duì)圖書進(jìn)行多媒體傳播的深度開(kāi)發(fā)有利于出版資源的深耕細(xì)作，提高出版經(jīng)營(yíng)的效益，也有利于出版社從紙質(zhì)圖書的簡(jiǎn)單營(yíng)銷向版權(quán)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變。以《一只特立獨(dú)行的豬》為例，如能在圖畫書基礎(chǔ)上拍成動(dòng)畫片，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，其影響力必將大大提高，對(duì)圖畫書的推廣也必將起到推動(dòng)作用。如果接力出版社能在此基礎(chǔ)上取得《一只特立獨(dú)行的豬》的動(dòng)畫片版權(quán)，以獨(dú)特的畫風(fēng)拍一部3D電影，或許能成為有票房號(hào)召力的動(dòng)畫片名作。到那時(shí)，這只特立獨(dú)行的豬或許成為一個(gè)“文化符號(hào)”，成為一個(gè)跨媒體經(jīng)營(yíng)的IP。

綜上所述，經(jīng)典名作是圖書選題開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)資源。以經(jīng)典名作為基礎(chǔ)的兒童圖畫書的出版需要對(duì)文本進(jìn)行深加工，以風(fēng)格獨(dú)特的圖畫進(jìn)行藝術(shù)呈現(xiàn)。對(duì)經(jīng)典名作出版資源方面進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)將提高編輯對(duì)兒童圖書選題的開(kāi)發(fā)能力和編輯加工能力，提高出版社的版權(quán)經(jīng)營(yíng)水平。

（作者單位系廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)）