我寫過無數次總結，這是最難的一次，也是最愿寫的一次。

難，是因為想說的太多，卻又有深刻的語塞之感，有時甚至覺得這四個月是一種幻覺，這人生飛地一般的四個月真的存在嗎？我的這些同學，這些即將離去的散失的兄弟姐妹，真的存在嗎？你們真的覺得寧肯存在過嗎？有時我覺得非常虛無，而這虛無又是多么美好。最重要的，當然是我的這些同學，這五十二名同學，包括我自己，我都覺得我是我自己的同學――我也將告別魯院的自己。所以，我最想說的是，這四個月，我的同學給我的友誼。

友誼使我獲益匪淺。

構成友誼的是相遇，相知，相互傾談，點點滴滴，惺惺相惜，心靈的碰撞，語言的火花，瞬間的照耀，一顰，一笑，一沙一世界，一樹一菩提，我們從自身獲得的東西多于課程本身，而這，也恰是魯院的意義之一：互相學習。

比如四次研討，那些沙龍，我想是魯十三最重要的記憶。

事實上不僅是同學，還有魯院的老師。

在魯院，存在著一種奇特的師生關系，這生關系是一種暫時的又是融合的，融合的，又要分離的，像陳濤班主任，郭艷老師，施戰軍院長，他們是老師，管理者，但有時我又恍惚覺得他們也是同學，他們與我們這四個月的生活已無法分開。無法分開的還有成院長的風趣，白院長的大氣，與我們一同旅行、一同考察、一同見證歷史――見證了上海世博會的張健院長。魯院的意義存著于他們身上，存在于我們身上，而在未來的歷史上，我相信這兩方面的意義是不可分的。

這四個月，在我的人生旅程中是一段溢出的飛來的時光。它溢出了我的生活常態，使我許多年來的寫作停頓下來，而我需要停頓。停頓，讓我固有的世界別開生面，讓我重審視自己，審視文學，在這個意義上，學習異常重要，思考異常重要。子日“學而不思則惘，思而不學則殆”，在魯院，學與思相輔相承。每一門課不僅帶來知識，更帶來思考，像牛宏寶的課，王瑞云的課，歐陽自遠的課，雷達的課，葉舒憲的課，陳丹青的課，這個名單太豐富了，不容我一一列舉，我只想說，這份名單是知識的天空，思想的盛宴。

魯十三浪漫而不混亂，嚴肅而不刻板，優秀而不張揚。

魯十三藏龍臥虎，臥虎藏龍，未來必將成魯院驕傲的一部分。我相信我們每個人都在魯院銘刻了什么，不僅是文學，還有友誼，還有愛。

最后，我想說感謝。由衷的感謝魯院，也感謝我們自己。

我們就是魯院，魯院就是我們。

我們和魯院不分彼此。

謝謝。