3月正是開學季，一本由湖南作家楊巧撰寫的兒童文學作品《帽子男孩》正在熱銷。

也難怪，兒童文學作家楊巧創作的這本《帽子男孩》已經獲得第二屆曹文軒兒童文學獎，孩子們喜歡這部作品是楊巧用她的兒童觀創作的這部兒童作品充滿了生活的氣息。

作品中對兒童日常生活的關注、對孩子們之間友情的描寫，讓我想到日本女作家伊藤未來的作品《五年級的煩惱》，作品中，作者對男孩的心理表現得充分而有張力，我認為這是這部作品的成功之處。

成長過程的風風雨雨卻是不可避免的，也會遇到各種大大小小的煩惱。《帽子男孩》的主人公宗志“哪怕在夢里，他都想聽到骨頭生長而發出的嘎吱嘎吱聲”，他喜歡戴一頂藍色的舊棒球帽，帽子上有個字母A。隨著情節的推進和發展，這頂帽子除了形象上的功用，還寄托著這個十歲男孩的重重心事，似乎要藉此遮擋成長中的風雨。

一個有著來自自己的、學校的、家庭的困擾與煩惱的男孩，其實他是想改變，是渴望成長的。在楊巧的這部兒童文學作品里，我們看到了一個成長的哲學命題，那就是每一個生命都有著自我完善的力量。

身為小學生的宗志更是深陷“不知如何是好”的境況，但是，這個有著各種困擾與煩惱的男孩，其實特別想改變現狀，積極地渴望成長。

宗志的主動進取精神，表現在他日常的行為動作上。比如，他喜歡在班上做一些搞怪表演，即便是自己戴的帽子也能玩出不少搞笑的花樣。他在日記里寫道：這是“想讓班上的同學都看到我，我是有點想討好他們”，“我是一個可以讓大家哈哈大笑的人。”尤為可貴的是，宗志心地善良，同情弱小，敢于反抗霸凌事件的制造者，當看到更弱小者受到欺凌時，男孩身上的勇氣、正義、善良得到充分釋放和展現，超越了平時的煩惱與窘迫，讓人感到可敬和可愛。

兒童的生活主題永遠是成長與進步，成長面對各種不如意的事情，成長與進步是多么艱難。

在作品中，孩子現實外界的困惑與內心的困惑構成了張力，讓讀者在閱讀中深入到這個四年級孩子的內心。

作者用審美的筆觸深入到男孩宗志的內心世界，寫他的喜怒哀樂，寫他的情緒起伏，塑造出了一個真實可信的男孩形象，男孩的各種心理活動被表現得細膩、充分而有張力，使得作品具有了探索男孩成長的意義和價值。看到這樣的作品，我們相信作者有著細膩又溫婉的心思，對兒童有獨特又耐心的觀察。

作品中，“帽子”是一個隱喻，這是男孩用來武裝自己的道具，而帽子遮擋不住成長的風雨，他最終要從帽子下走出來，成為真正的自己。

長沙市青園中信小學曹永健老師在閱讀這部小說后寫道：“宗志是一個普通的學生，生長在一個普通的家庭，有著普通的日常和普通的喜怒哀樂。但恰恰是這個‘普通’，讓我有了更多的思考。宗志曾遲到、曾惡作劇、曾一次次涌現出要做個‘好孩子’的愿望。光也許微弱，卻一直在。教育的真諦是什么?或許，就是讓普通的孩子被看見，被尊重，被需要。只要有一點點光，善良、美好就不會滅掉，就不會失去，而是一點一點積攢，然后蓬勃、暈染、壯大。”

日本兒童文學女作家伊藤未來憑著豐富的人生經歷以及對兒童心理的深度了解，作品充滿了當代兒童的日常生活畫面，生動形象，在楊巧的作品中我們也看到了這樣的品質，貼進真實、對日常生活的關照、對兒童的尊重，這是一個兒童文學創作者難得卻又常被忽視的創作品質。

《帽子男孩》 江蘇鳳凰少年兒童出版社 出版時間：2020年7月

江蘇鳳凰少年兒童出版社副總編輯陳文瑛：

輕松有趣的校園小說，有時代感和個人風格。就心理描寫的細膩度而言，很有點韓國國寶作家黃善美小說的味道。

兒童文學編輯，兒童文學作家 梁燕：

這一個很溫暖的成長故事，有日本校園小說宮川比呂《四年級三班》的氣質。孩子的成長無小事，楊巧用細膩溫婉的內心靠近孩子，用輕柔獨特的筆觸描摹孩子，捕捉到了成長內核里纖細的情緒和情感，寫出了驚濤駭浪般的成長過程。