在人類(lèi)文明史記憶中的諸多席卷全人類(lèi)的災(zāi)難里，洪水留下了許多文字圖像記載，西方選擇的是祈禱上天，造一艘方舟避難，而東方的中國(guó)，則出現(xiàn)了大禹和百姓一起迎著洪水，搏擊而治。不同文明思維的背后，是個(gè)體精神的信念，“崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄”，無(wú)論是有名的英雄，還是無(wú)名的英雄，都將激勵(lì)與照耀周?chē)嗟膫€(gè)體，凝聚在一種天地精神之下。

被疫情籠罩的世界，我們聽(tīng)過(guò)許多英雄一般的事跡與故事，凝聚人心，移情化物，對(duì)孩子而言，這些英雄更是人生初長(zhǎng)時(shí)的博大感召。作家簡(jiǎn)平便找到了一艘低調(diào)而不平凡的現(xiàn)代方舟，來(lái)自中國(guó)海軍的醫(yī)療船“和平方舟”號(hào)。從這里啟航，他為孩子們講述了一段段不為外界知曉、卻驚心動(dòng)魄的無(wú)名英雄故事。這艘醫(yī)療船之所以不太為國(guó)人所知曉，在于它平時(shí)救治服務(wù)的對(duì)象是海外患者，它親歷了許多發(fā)生在兒童身上的人道主義救援。2019年，簡(jiǎn)平接手了這個(gè)寫(xiě)作素材，深入東部戰(zhàn)區(qū)海軍，和醫(yī)療船上的醫(yī)護(hù)人員們做了一次次深入采訪(fǎng)交流。

《和平方舟的孩子》真正展現(xiàn)了我們從未了解過(guò)的一些故事，那些萬(wàn)里之外世界各地發(fā)生的兒童困境。這樣的“走出去”是本著大愛(ài)無(wú)疆的人道主義精神航行于大海碧波之上，失事海域的突發(fā)事件、哥斯達(dá)黎加擁有體育夢(mèng)想?yún)s突然生病的小男孩、斐濟(jì)島上先天畸形而心存芭蕾舞夢(mèng)想的小女孩、非洲埃博拉病毒，這些災(zāi)難降臨在個(gè)體身上時(shí)，猶如命運(yùn)被扼住了咽喉，但“和平方舟”的出現(xiàn)帶去了希望，讓病患者的夢(mèng)想不再遙不可及。船上的醫(yī)護(hù)人員都有一個(gè)共同的見(jiàn)證，和平方舟每到一個(gè)國(guó)家，都會(huì)看到成百上千的當(dāng)?shù)孛癖娞崆皢?wèn)訊在港口排隊(duì)等待就診，碧海藍(lán)天從來(lái)都象征著探索、勇氣與希望，那一刻，和平方舟帶來(lái)了和平、友誼與仁愛(ài)。

這些親身經(jīng)歷不僅被那些病患者記在心里，同樣也被醫(yī)護(hù)人員的孩子所觀察所體會(huì)。是的，作為方舟上醫(yī)護(hù)人員的孩子，有著其他孩子想象不到的苦惱，父母常年遠(yuǎn)航在外，長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月看不見(jiàn)孩子，缺乏陪伴帶來(lái)的不理解乃至矛盾不可避免，但當(dāng)他們慢慢成長(zhǎng)，逐漸了解到父母的工作細(xì)節(jié)，知道發(fā)生在大洋之外的一個(gè)個(gè)驚心事跡，他們的內(nèi)心也得到了震動(dòng)與震撼，有的孩子高考時(shí)“子承父業(yè)”，填報(bào)了海軍醫(yī)療專(zhuān)業(yè)。身體力行，以身作則，這就是為人父母最沉默而有力的傳遞。

寫(xiě)作這個(gè)題材時(shí)，簡(jiǎn)平?jīng)]有預(yù)料到之后疫情的暴發(fā)，他聚焦了“和平方舟”號(hào)上的女性醫(yī)護(hù)人員如何主動(dòng)請(qǐng)纓，奔赴武漢一線(xiàn)參與救援，她們和所有支援武漢的全國(guó)醫(yī)療隊(duì)一樣，組建了陸地上的“和平方舟”，奮戰(zhàn)疫情，為民眾帶來(lái)希望。穿著同樣的防護(hù)服，她們抹去了自己的性別和標(biāo)簽，共同守護(hù)醫(yī)者仁心，視國(guó)人為家人一般體貼醫(yī)治。我們常常以為，和平年代不需要英雄，也無(wú)需提倡英雄，但英雄不意味著刻意塑造，更是一種傳承的內(nèi)在精神，它潛流在日常的寂靜時(shí)刻，卻在災(zāi)難肆虐時(shí)隨時(shí)向前一步，平凡的外在，英雄的內(nèi)心，這是一個(gè)民族永遠(yuǎn)保持活力、前行無(wú)阻的秘密所在。

出發(fā)，永遠(yuǎn)在航行的路上。這樣的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，正如每一次困難來(lái)臨，這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)不缺乏英雄的挺身而出。和平方舟的故事在簡(jiǎn)平筆下，都化作了兒童的視角，他們中的大多數(shù)或許在2020年第一次如此真實(shí)地感受到英雄品質(zhì)到底意味著什么，就像其中一個(gè)孩子說(shuō)的：“船是我，我也是船。”這個(gè)故事源自一個(gè)命題，一個(gè)任務(wù)，但并沒(méi)有拘泥于形式和主題先行，從孩童的視角去看待這個(gè)世界，這個(gè)世界變得異常簡(jiǎn)單明朗，它是無(wú)數(shù)有擔(dān)當(dāng)有作為的大人在支撐著，也是一個(gè)無(wú)可置疑的人類(lèi)命運(yùn)共同體，悲歡與共，乘風(fēng)破浪。