2022年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)揭曉，瑪麗·奧德·穆拉爾（左）獲作家獎(jiǎng)，蘇西·李獲插畫(huà)家獎(jiǎng)

在連續(xù)舉辦了兩屆線上書(shū)展之后，2022年意大利博洛尼亞童書(shū)展（BCBF）于3月21日至24日迎來(lái)第59屆線下實(shí)體書(shū)展。開(kāi)展首日下午，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）在現(xiàn)場(chǎng)宣布了2022年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者，來(lái)自法國(guó)的瑪麗·奧德·穆拉爾（Marie-Aude Murail）獲作家獎(jiǎng)，來(lái)自韓國(guó)的蘇西·李（Suzy Lee）獲插畫(huà)家獎(jiǎng)。在此前發(fā)布的入圍名單中，中國(guó)作家金波與插畫(huà)家熊亮被推薦進(jìn)入了名單。IBBY主席張明舟先生線上揭曉獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)表示：“IBBY一直致力于通過(guò)兒童圖書(shū)促進(jìn)國(guó)際理解。遵循這個(gè)宗旨，我們支持所有為兒童及其家庭服務(wù)的人，特別是當(dāng)他們身處危機(jī)之時(shí)。我們必須始終遵循IBBY的使命，并堅(jiān)守我們長(zhǎng)期以來(lái)的信念：兒童，無(wú)論他們身在世界哪個(gè)角落，都值得我們關(guān)注、支持和幫助。”

國(guó)際安徒生獎(jiǎng)由國(guó)際青少年童書(shū)聯(lián)盟（IBBY）于1953年在瑞士蘇黎世創(chuàng)設(shè)，其中作家獎(jiǎng)創(chuàng)設(shè)于1956年，插畫(huà)家獎(jiǎng)創(chuàng)設(shè)于1966年，每?jī)赡觐C發(fā)一次，該獎(jiǎng)并非評(píng)選某部作品，而是頒發(fā)給某個(gè)作家或者插畫(huà)家的終身成就獎(jiǎng)，其評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)在于作者的作品整體能夠提供美學(xué)的同時(shí)也擁有新鮮度和創(chuàng)新性，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的觀點(diǎn)并擴(kuò)展他們的好奇心。今年除了頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)之外，評(píng)審團(tuán)照例也推薦了一份20本書(shū)組成的書(shū)單，這些書(shū)由過(guò)去獲得提名獎(jiǎng)的作品組成，其中熊亮繪本《小石獅》進(jìn)入了2022年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)審團(tuán)推薦書(shū)單。

獲得2022年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)作家獎(jiǎng)的瑪麗·奧德·穆拉爾至今已經(jīng)創(chuàng)作了80余部作品，每年在法國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)擁有20萬(wàn)冊(cè)左右的銷(xiāo)量。25歲就獲得巴黎索邦大學(xué)博士學(xué)位的她，在后來(lái)的文學(xué)生涯中創(chuàng)造了多個(gè)經(jīng)典的文學(xué)形象以及涉獵廣泛的社會(huì)話題。“艾米莉安”系列中，她借助14歲男孩的形象描繪了當(dāng)代單親家庭以及青少年青春期的日常生活，“尼爾斯探險(xiǎn)系列”則是以冒險(xiǎn)探案及成長(zhǎng)主題為線索一系列作品，在2000年之后，穆拉爾在作品中開(kāi)始引入互聯(lián)網(wǎng)與電子游戲的元素，在橫跨幻想、歷史、偵探等多種類(lèi)型寫(xiě)作之中她越來(lái)越多地探討著當(dāng)代青少年生活中所面臨的一系列問(wèn)題，諸如親情、疾病、生死以及青少年暴力等話題，而她也擅長(zhǎng)以幽默或希望的方式打造作品的基本色調(diào)，她認(rèn)為通過(guò)寫(xiě)作可以讓社會(huì)禁忌以更巧妙的方式被當(dāng)下青少年讀者所了解，“人們可以談?wù)撋畹恼鎸?shí)面目，并且保持希望。生活常常要面對(duì)許多無(wú)法挽回的事，但心懷樂(lè)觀也是必要的。”

獲得插畫(huà)師獎(jiǎng)的蘇西·李則更為中文讀者所熟悉，她有包括《動(dòng)物園》《開(kāi)門(mén)》《海浪》《小江》等在內(nèi)的十余部作品在中國(guó)出版，新作《夏天》（接力出版社即將推出中文版）剛剛獲得今年的博洛尼亞最佳童書(shū)獎(jiǎng)虛構(gòu)類(lèi)作品特別提名獎(jiǎng)。蘇西·李擅長(zhǎng)用視覺(jué)圖像呈現(xiàn)思考，她善用靈動(dòng)的線條，搭配明媚的色彩將故事娓娓道來(lái)，為孩子傳遞故事的情感與主人公的情緒變化，作品中恰到好處的留白又提供了與孩子對(duì)話的可能，在之前的采訪中她表示，“一本成功的圖畫(huà)書(shū)，一定要給讀者留下適當(dāng)?shù)南胂罂臻g。”為了這一“空間”，她有意地減少文字的使用，克制“具體說(shuō)明”，借助圖畫(huà)包含的種種細(xì)節(jié)來(lái)完成一個(gè)故事。蘇西·李也常與其他作家合作創(chuàng)作，去年她與曾獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的中國(guó)作家曹文軒聯(lián)手創(chuàng)作推出《雨露麻》，也獲得了2021年博洛尼亞童書(shū)展最佳童書(shū)獎(jiǎng)虛構(gòu)類(lèi)特別提名獎(jiǎng)。

除了國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的揭曉，今年的意大利博洛尼亞童書(shū)展上還將揭曉另外一個(gè)童書(shū)國(guó)際大獎(jiǎng)——阿斯特麗德·林格倫紀(jì)念獎(jiǎng)。作為全球疫情環(huán)境下時(shí)隔兩年終于舉辦實(shí)體展的童書(shū)展，本屆書(shū)展聚焦邊緣環(huán)境下的兒童閱讀狀態(tài)，主賓國(guó)沙迦帶來(lái)了名為“洞察，反思”的插畫(huà)特展，展出20位阿拉伯世界藝術(shù)家的100多幅插圖，這些藝術(shù)家邀請(qǐng)那些在兒童出版領(lǐng)域工作的人進(jìn)行創(chuàng)造性的哲學(xué)思考，以盡可能地出版那些可以讓孩子們用心思考的童書(shū)作品。在聚焦全球重要童書(shū)閱讀議題的專業(yè)會(huì)議環(huán)節(jié)，本屆帶來(lái)了主題為“邊緣童年”的研討活動(dòng)，旨在反思“在社會(huì)不平等日益加劇的世界中，如何在那些最‘困難’的地區(qū)、在那些許多兒童無(wú)法獲得書(shū)籍的地區(qū)推廣閱讀”。

作為博洛尼亞童書(shū)展的重要合作伙伴，中國(guó)上海國(guó)際童書(shū)展（CCBF）也在多個(gè)環(huán)節(jié)中亮相。在書(shū)展現(xiàn)場(chǎng)的中國(guó)版權(quán)書(shū)籍展示區(qū)中，來(lái)自電子工業(yè)出版社、復(fù)旦大學(xué)出版社、廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)有限公司、華東師范大學(xué)出版社、上海大學(xué)出版社、上海科技文獻(xiàn)出版社、上海世紀(jì)出版（集團(tuán)）有限公司、少年兒童出版社、上海外語(yǔ)教育出版社、新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰尽⑿陆嗌倌瓿霭嫔纭⒅袊?guó)中福會(huì)出版社的一批精美優(yōu)質(zhì)的童書(shū)呈現(xiàn)著中國(guó)優(yōu)秀原創(chuàng)童書(shū)以及出版機(jī)構(gòu)的實(shí)力。上海國(guó)際童書(shū)展也在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立了自己的形象展示位，展示往屆書(shū)展相關(guān)的優(yōu)秀作品，以及關(guān)于今年七月上海舉辦的國(guó)際童書(shū)展內(nèi)容預(yù)告。

對(duì)全球插畫(huà)師而言，博洛尼亞童書(shū)展是一年中最大的盛會(huì)，本屆上海國(guó)際童書(shū)展也介入插畫(huà)環(huán)節(jié)，舉辦了“你好上海，你好博洛尼亞：從上海童書(shū)展藝術(shù)家駐地項(xiàng)目到博洛尼亞童書(shū)展插畫(huà)特展”活動(dòng)。此外在書(shū)展現(xiàn)場(chǎng)中央大廳的插畫(huà)師墻上，多位來(lái)自中國(guó)的插畫(huà)師呈現(xiàn)了關(guān)于美麗鄉(xiāng)村、生態(tài)自然、虎年生肖、宋代生活、上海城市等多個(gè)主題的畫(huà)作分享。過(guò)去，插畫(huà)師想要把自己的作品和名片貼上插畫(huà)師墻必須親臨書(shū)展現(xiàn)場(chǎng)，如今疫情推動(dòng)了機(jī)制的靈活變化，新的展現(xiàn)形式讓更多來(lái)自中國(guó)的插畫(huà)師不在現(xiàn)場(chǎng)也能提交展現(xiàn)自己作品的機(jī)會(huì)。從插畫(huà)師墻的主題聚焦到此前揭曉的本屆博洛尼亞最佳童書(shū)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，依然可以看到疫情帶給全球作者的深遠(yuǎn)影響，人與自然的緊密互動(dòng)、對(duì)時(shí)間和親情的珍視等情緒流動(dòng)在作品之間，也正如來(lái)自墨西哥的青年插畫(huà)師索林賽庫(kù)爾為本屆書(shū)展創(chuàng)造的視覺(jué)形象所傳遞的含義：閱讀就像是兒童專屬的一個(gè)搖滾派對(duì)，“每位客人都會(huì)帶來(lái)一份禮物，有一個(gè)故事要講，并以一種特殊的方式將我們帶入他/她的世界。”