“據(jù)調(diào)查，2011年我國(guó)少年兒童中2.3%的人選科學(xué)家作為自己的偶像，2021年這個(gè)數(shù)據(jù)提高到了13.4%。但我認(rèn)為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”2月26日，在“院士解鎖中國(guó)科技”叢書新書發(fā)布會(huì)上，共青團(tuán)中央書記處書記傅振邦提到，擁有過(guò)億粉絲的“全國(guó)少工委”微信公眾號(hào)近期將開設(shè)“院士解鎖中國(guó)科技”專欄，讓更多青少年知曉科學(xué)家的故事。

為了做好這套科普童書，中國(guó)少年兒童新聞出版總社抽調(diào)6個(gè)出版業(yè)務(wù)中心及多個(gè)管理部門的50多名精銳，其中包含近20位擁有副高職稱以上的編輯人員，成立項(xiàng)目工作組。社里邀請(qǐng)近20位兩院院士，組建近300人的專家團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)3年打磨叢書。目前，該叢書已出版10冊(cè)，接下來(lái)將推出航空、航天、電力與能源、水利、材料與制造、建筑等領(lǐng)域讀本。

從科研到科普

“知心姐姐”盧勤通讀了10冊(cè)，她對(duì)《關(guān)上疾病之門》中的一個(gè)小故事印象深刻。上世紀(jì)50年代，脊髓灰質(zhì)炎在我國(guó)多地流行，這種傳染病也叫“小兒麻痹”，一旦感染，非死即殘。1960年，留學(xué)歸來(lái)的顧方舟帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出了脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗。為了驗(yàn)證疫苗的安全性，顧方舟冒著可能癱瘓的風(fēng)險(xiǎn)，喝下一小瓶疫苗溶液。趁妻子出差，他偷偷給剛滿月的兒子服下疫苗，以檢測(cè)疫苗對(duì)兒童的安全性。1個(gè)月以后，兒子生命體征穩(wěn)定。這時(shí)，他才對(duì)妻子和盤托出。他解釋：“我不讓我的孩子喝，讓人家的孩子喝，沒有這個(gè)道理。”為了便于儲(chǔ)存，研發(fā)團(tuán)隊(duì)將液體疫苗制成“糖丸”。這粒糖丸承載了幾代人的童年記憶。

讀到此處，盧勤深受感動(dòng)。在她小時(shí)候，“小兒麻痹”是一種常見病，那時(shí)還沒有疫苗。她的二哥患上了“小兒麻痹”，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)得早，治愈了。不只是顧方舟，屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素后，也以身試藥。她說(shuō)：“我是組長(zhǎng)，我有責(zé)任第一個(gè)試藥！”時(shí)任中國(guó)疾控中心主任的高福帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)短期內(nèi)研發(fā)了新冠疫苗，他接種了實(shí)驗(yàn)型新冠病毒疫苗。他說(shuō)：“作為科學(xué)家，你必須勇敢。如果連我們都不接種疫苗，我們?cè)趺茨苷f(shuō)服全世界所有人去接種疫苗。”

高福是《關(guān)上疾病之門》的主筆者。這不是他第一次寫科普書。早在2018年，高福曾與劉歡合著《流感病毒·躲也躲不過(guò)的敵人》，這是一部寫給成人的科普書。對(duì)于大科學(xué)家來(lái)說(shuō)，寫一本給孩子看的科普書，仍然極具挑戰(zhàn)。“首先字?jǐn)?shù)有限制，每一章2000字，要把科學(xué)前沿、科研故事，包括科學(xué)精神寫出來(lái)。”高福提到，天花消滅了，小兒麻痹癥消除了，靠著疫苗、靠科學(xué)，讓人類在對(duì)陣疾病時(shí)取得階段性勝利。但仍有一些問題尚未解決，比如艾滋病沒有疫苗，100多年來(lái)，結(jié)核沒有好的疫苗。高福將希望寄托在青少年身上。“這些問題要靠年輕人來(lái)解決，他們投身科學(xué)，未來(lái)有一天，他們會(huì)找到答案。”

起初，出版社找到毛景文，邀請(qǐng)他為兒童寫科普書，毛景文有點(diǎn)抵觸情緒。“科研是創(chuàng)新，科普是另一條道兒，‘換擋’都不行，需要‘換道’。”毛景文是中國(guó)工程院院士、自然資源部成礦作用與資源評(píng)價(jià)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院礦產(chǎn)資源研究所研究員。2021年，他發(fā)現(xiàn)了一種稀土類新礦物，國(guó)際礦物協(xié)會(huì)將其命名為“景文礦”。毛景文在大山里和礦藏打了一輩子交道。上大學(xué)時(shí)，他按照導(dǎo)師安排，跋山涉水，看各種各樣的石頭。后來(lái)，毛景文愛上了地質(zhì)學(xué)，在山上拿起一塊石頭，他就知道石頭是什么時(shí)候形成的。

“接到寫作任務(wù)以后，我們把它當(dāng)做一件重要的事情來(lái)做。”毛景文和團(tuán)隊(duì)成員討論，如何讓科普故事反映出科學(xué)性、趣味性，貼合兒童生活。《點(diǎn)亮礦物百寶箱》中，介紹“鎵”元素的特性時(shí)，編寫組設(shè)計(jì)了一個(gè)魔術(shù)表演。舞臺(tái)中央，身穿燕尾服的魔術(shù)師，從匣子里取出一個(gè)藍(lán)灰色的機(jī)器人，幾秒鐘后，機(jī)器人消失了，成為一攤銀白色的液體。接著，魔術(shù)師將一個(gè)藍(lán)灰色的金屬勺放進(jìn)一個(gè)裝有熱水的玻璃杯里，不一會(huì)，勺子消失了。這里利用了“鎵”的特性：熔點(diǎn)非常低，只有29.78攝氏度。也就是說(shuō)，把鎵攥在手心，它會(huì)融化。

圖書出版后，毛景文把《點(diǎn)亮礦物百寶箱》拿給孫子看。孫子不到6歲，看得很高興，一邊看，一邊問。祖孫倆不停交流，不經(jīng)意間，孫子認(rèn)識(shí)了好多字，比如金、銀、銅、鐵、鎳、鎵……孫子的閱讀體驗(yàn)給予了毛景文信心。他對(duì)寫科普童書有了經(jīng)驗(yàn)和心得，“把小故事放在生活里，孩子一聽就明白了。”

從科普到育人

“在城市里長(zhǎng)大的小朋友不知道，廚余、糞便在農(nóng)村不是垃圾。在農(nóng)村，這些是肥料，是資源。”生態(tài)環(huán)境專家朱永官長(zhǎng)期從事環(huán)境土壤學(xué)和環(huán)境生物學(xué)研究，他在研究土壤中砷元素污染源的過(guò)程中，追溯到集約化養(yǎng)殖場(chǎng)。不少飼養(yǎng)員在喂養(yǎng)動(dòng)物時(shí)，把抗生素?fù)竭M(jìn)飼料里，意在促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)、防病治病。然而，這一措施并未奏效，反使牲畜的獸用抗生素耐藥性增加。隨著糞便排出動(dòng)物體外，含有抗生素耐藥性的基因滲入土壤、流入河流。更可怕的是，污染后的土壤里，生長(zhǎng)出含抗生素耐藥性的蔬菜、水果、糧食，終將搬上人類的餐桌。

在《給“發(fā)燒”的地球降降溫》中，朱永官寫到了他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)出的“生物炭”治理土壤污染新技術(shù)——在600攝氏度高溫下，將動(dòng)物糞便碳化處理，使其耐藥性基因完全分解，并獲得安全的有機(jī)肥組成成分——生物炭。朱永官對(duì)土壤抱有一種深厚的情感，“對(duì)于地球上的生命，土地至關(guān)重要。人類的食物里，十有八九是從土地里來(lái)的。”土壤的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在地殼運(yùn)動(dòng)、巖石風(fēng)化、水流運(yùn)動(dòng)的作用下，形成一塊指甲蓋大小的土壤，要經(jīng)過(guò)200年。足可見，土壤的寶貴與珍稀。

隨著人類社會(huì)的發(fā)展，超市、垃圾桶、垃圾焚燒廠在城市中出現(xiàn)，生活被放置在流水線上。“很多看似理所當(dāng)然的事物，其實(shí)背離了自然的過(guò)程。”朱永官講到，有的孩子只知道從超市買食物，從沒見過(guò)作物生長(zhǎng)的歷程。土壤不僅是食物的來(lái)源，還是生命的歸宿。如果這個(gè)閉環(huán)沒有合上，那么環(huán)境問題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。他希望通過(guò)科普書，讓孩子們重新認(rèn)識(shí)“垃圾”——世上本沒有“垃圾”，只有在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)出現(xiàn)的資源。朱永官說(shuō)：“生態(tài)環(huán)境研究就是效法自然，也就是人與自然和諧共生。我們逃脫不了自然的力量。”

上高中時(shí)，學(xué)校編寫了一本內(nèi)部刊物《科學(xué)家故事》。朱永官?gòu)闹凶x到了許多科學(xué)家的故事。再后來(lái)，他讀到了報(bào)告文學(xué)家徐遲寫的《哥德巴赫猜想》。看完后，他深受鼓舞。“對(duì)一個(gè)年輕的心靈來(lái)說(shuō)，榜樣的力量非常重要，會(huì)幫助一個(gè)年輕人塑造他對(duì)未來(lái)的想象。”朱永官的成長(zhǎng)得益于科學(xué)家的故事。他覺得，自己有責(zé)任向年輕一代的學(xué)子講述科學(xué)家的故事，分享科學(xué)探索的奧秘，傳遞科學(xué)精神。

聽到《哥德巴赫猜想》，毛景文談到了1978年召開的全國(guó)科學(xué)大會(huì)。那時(shí)，他很年輕，20出頭的年紀(jì)，一邊搞科研，一邊鍛煉身體。直到現(xiàn)在，他仍能一口氣做40個(gè)俯臥撐，一天能做幾百個(gè)。“我們那一代人，都把陳景潤(rùn)當(dāng)做榜樣——全心全意在一間屋子里搞科研，破解世界難題。”毛景文說(shuō)起自己投身科研的往事。他是“農(nóng)民的兒子”，高中畢業(yè)后回農(nóng)村種地。他喜歡種地，種得認(rèn)真，生產(chǎn)隊(duì)對(duì)他青眼相加。毛景文打算把種地當(dāng)做一生的事業(yè)。高考恢復(fù)后，姐姐偷偷給毛景文報(bào)名。他參加高考，考上了，讀了大學(xué)。

“稀里糊涂”讀了大學(xué)的毛景文，進(jìn)了地質(zhì)專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)前，按照教學(xué)安排，毛景文帶著半個(gè)班的同學(xué)實(shí)習(xí)。十幾個(gè)人在山里干了三個(gè)月，其間老師來(lái)了一次。老師看了一眼，任務(wù)進(jìn)展得很好，沒多待，很快就走了。接著，毛景文帶同學(xué)去張家口、安陽(yáng)。任務(wù)完成后，老師評(píng)價(jià)，毛景文同學(xué)具有研究生的水平，工作完成得很好。后來(lái)，毛景文讀了研究生。“興趣很重要，有了興趣，才能發(fā)展好。我喜歡研究礦物，因?yàn)槲蚁矚g化學(xué)，礦石離化學(xué)比較近。”毛景文講到，如今的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了很大變化，當(dāng)下的孩子需要了解各類學(xué)科，全面了解以后，才能找到更適合自己的人生方向。“院士解鎖中國(guó)科技”系列叢書，起到這一作用。

“我從小受到科普影響，長(zhǎng)大后做了科研。現(xiàn)在我寫科普童書，也是一種傳承。”上中學(xué)時(shí)，高福在一份科技報(bào)上，看到一幅漫畫：豬長(zhǎng)得像大象一樣大，樹上結(jié)滿了西紅柿，一派豐收景象。雖然是一幅漫畫，但高福意識(shí)到，現(xiàn)實(shí)生活中人們解決不了的問題，也許能通過(guò)科學(xué)解決問題。這是高福對(duì)科學(xué)的初印象。

高福笑著說(shuō)：“沒準(zhǔn)以后，人類出門曬太陽(yáng)就能吃飽。”這一愿景正在逐步實(shí)現(xiàn)。

化學(xué)工程專家金涌主筆的《“七十二變”的化學(xué)王國(guó)》中，詳細(xì)介紹了中國(guó)科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所馬延和研究團(tuán)隊(duì)用二氧化碳人工合成淀粉的實(shí)驗(yàn)。這在全世界范圍內(nèi)屬首次實(shí)現(xiàn)。研究團(tuán)隊(duì)用了11步將二氧化碳變成了淀粉。未來(lái)有一天，二氧化碳將通過(guò)合成工廠的管道，經(jīng)過(guò)一系列化學(xué)變化，源源不斷地產(chǎn)生面粉。

這一切，有賴于這一代科學(xué)家的奮斗，也與下一代科學(xué)家息息相關(guān)。未來(lái)的科學(xué)家，正是當(dāng)下的青少年。這是出版方及創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)所樂見的：小讀者讀了“院士解鎖中國(guó)科技”叢書，萌生了對(duì)科研的興趣，在若干年后走上科研道路……