談起《人民文學》這一雜志，我想到的事兒，想聊的話可就多了。因我和身邊的同齡人相比，接觸該刊較早，時下又恰逢“人民閱卷”活動的開展，這更加使我感到欣快，不禁使我有了一種伴著自己長大但又素未謀面的“老朋友”，此時此刻終于有機會同我暢談的感覺。

如今我已20余歲了，但仍然記得多年前第一次拿到《人民文學》雜志時的情景，那時候我才15歲，正上著小學，因為自小便對文學方面頗感興趣，又喜愛看些書，所以那時的作文也常被老師夸獎，因而就多了些可以去辦公室接受老師指點作文的機會。當時是一節體育課的活動時間，又趕上夏天，下午的太陽還正曬著，我和好朋友們圍坐在墻角的陰涼處談天說地時，這時有同學來傳話：“快去，語文老師找你，辦公室！”說罷就抱著籃球跑開了。

于是我忐忑不安地向辦公室走去，生怕自己犯了什么錯誤。進了門，老師臉上并無怒色，于是放下心來詢問老師：“請問您找我有什么事呢？”老師笑著說：“你這次的作文寫的不錯，但有幾處語句不太通順，看你們現在正有時間，就讓你上來改改。來，坐下吧。”

我和老師一起坐在桌旁改正了作文里的問題，又不愿再下去曬太陽，看見老師書架上的諸多雜志，就詢問是否可以借閱，老師點點頭，說：“喜愛閱讀是好事，可要堅持呀！”便起身從書架上抽出了一本雜志遞給了我：“這是我訂閱的，很權威，也很不錯。”我接過來看了看，封面很素雅，上面是四個有力的大字“人民文學”。時隔多年，我已不太能記得清當時刊中的其它內容，唯一印象深刻的是有一篇叫《儺面》的文章，當時的我被文中描寫獨具特色的文化深深地吸引，因而回家后便央求著父母為我買來，也是在那時，讀書一貫不求甚解的我，開始產生了訂閱雜志的想法，這也順利得到了父母的支持，于是閱讀這一習慣便隨之延續到了現在。

后來，經常翻閱著《人民文學》的我，深受其熏陶，常從其中引用些句子或觀點，應用到我的作文中去，卻也常常被喜愛看漫畫的同學們戲稱為“老學究”。數月后的一天，學校告知我的文章在比賽里獲了獎，還是一等獎，那時我是多么的快樂呀！覺得老師推薦得極對，《人民文學》那時那刻在我的心目中就是“吉祥物”，就是“幸運刊”。當時的獎品是一個筆記本，對我來說，已是極大的鼓勵。

隨著年齡漸長，我也慢慢養成了記日記、寫隨筆的習慣，也開始投稿各種刊物。從一開始的石沉大海到后來慢慢成功發表的文章數量越來越多，“老學究”在老師同學們的口中也變成了“小作家”。到現在，家中仍存放著那時訂閱的《人民文學》，即使搬過幾次家也一直保留著，總覺得那是我真正意義上的文學啟蒙，承載著我人生經歷的一部分，時不時地翻閱它們，我那懵懂無知的少年讀者形象仍能浮現在眼前。

時至今日，《人民文學》仍然在陪伴著我，即使出門在外見到了，也要拿起來讀上幾篇文章。就像見到了我無聲的“啟蒙老師”，就像見到了默默陪我長大的那位“老朋友”。