習近平總書記多次強調，當代中國少年兒童既是實現第一個百年奮斗目標的經歷者、見證者，更是實現第二個百年奮斗目標、全面建成社會主義現代化強國的生力軍；要從小堅定聽黨話、跟黨走的決心。《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》指出，要遵循新時代少年兒童成長規律，用少年兒童易于理解的語言做好思想引領工作。

“文者，貫道之器也。”我們黨歷來重視文化、文藝的力量。從少年兒童新聞出版的角度看，一個孩子的成長，需要精神家園的棲落、精神食糧的滋養；在黨領導的社會主義中國，孩子應該有“根”有“魂”，有更加豐沛的精神世界、更加蓬勃的精神力量。因此，用“童言童語”講好黨的創新理論，既是推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化的基礎一環，也是確保黨的事業后繼有人的極端重要的工作。在新聞出版工作實踐中，我們感受到，“童言童語”可剖解為四個不同的維度。

一是兒童色彩的話語。“童言童語”最基本的含義，就是將成人習慣的理論話語轉化為淺近生動的兒童話語。如《中國少年報》開設的“星火叔叔給少先隊員講黨的二十大”專欄，對一系列理論問題進行轉化。其中對于新思想的世界觀和方法論“六個必須堅持”的概括，就從小朋友的成長說起：一個優秀的少先隊員心里要想著大家，這就是“必須堅持人民至上”；要相信自己、有志氣，就是“必須堅持自信自立”；要不斷進步，堅持好方法、學習新知識，就是“必須堅持守正創新”，等等。引導孩子去思考，黨就是靠這些寶貴“秘訣”才取得了那么偉大的成就，我們也要學習這些好方法，讓自己變得更加優秀。這樣的轉化取得了較好的教育效果。

二是簡化梳理邏輯。面向兒童的意識形態宣傳引導，迫切需要一個把書讀厚、再讀薄的過程。2014年5月30日，習近平總書記在北京市海淀區民族小學調研時談到，少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀應該同成年人不一樣，主要是要做到“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”。一個孩子理解社會主義核心價值觀，可能不需要闡釋太多深奧復雜的理論，主要是做到四條：第一，把社會主義核心價值觀的基本內容熟記熟背；第二，學習英雄人物、先進人物、美好事物，養成好的思想品德追求；第三，從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點一滴養成好思想、好品德；第四，聽得進意見，受得了批評，知錯就改、越改越好。這就使一項大的思想教育目標變得清晰化、具體化。近年來，新聞出版領域推出了不少有效幫助少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀的讀本、故事等優秀讀物和體驗活動。

三是訴諸情感的表達。培養孩子對黨和社會主義祖國的樸素感情是一種信仰活動，特別需要訴諸情感，目標上的“直給”和載體上的“柔化”十分重要。習近平總書記指出，藝術的最高境界就是“讓人動心”，讓人們的靈魂經受洗禮。例如，中國少年兒童新聞出版總社曾出版一部兒童文學作品《許你一個未來》，講了一個性格敏感、不自信的男孩，鼓起勇氣加入少先隊的鼓號隊，一次次遇到困難，又一次次在鮮艷的隊旗下、在嘹亮的號聲里受到激勵。這種充滿感情的文學化表達，就將“少先隊員光榮感”這個政治性話題講活了，讓小讀者能夠真實代入自身，感受到少先隊的榮耀和對集體的溫暖。我們在對外宣傳中常說講好中國故事，所謂“故事”，背后的應有之義也是一種文學化的、真實情感的表達。

四是主動設置議題。對理論的逐段逐句翻譯是重要的基礎性工作，但不能解決全部問題。淺顯化的語言必然是一個稀釋的過程，可能要用很大篇幅才能給孩子講清楚成年人一句話就能聽懂的問題。創新理論博大精深，孩子能接觸和吸收的量又很有限，需要在文本以外有更高層次的統籌思考。我們要在知識性灌輸的同時，具備從實踐中抽象和設置議題的能力，從社會生活的一點一滴、祖國大地的一山一水去汲取思想政治教育資源，用政治社會化的手段做好滴灌、滲透。

從規模上看，中國是名副其實的少兒出版大國。當前，在用“童言童語”講好新時代發展成就、先鋒榜樣人物、中華傳統文化上，不少優秀少兒讀物有初步破題，但對于更深層次的理想信念、政治理念上的闡釋引導，好內容還較為稀缺。

大力做強主題出版。緊緊圍繞闡釋黨的創新理論和黨中央決策部署，唱響主旋律、傳播正能量。如中國少年兒童新聞出版總社出版的《習近平講故事（少年版）》、“偉大也要有人懂”系列、《速讀新時代》等，讓孩子們從小就感知什么是真正的偉大，什么是家國情懷。特別要注重發揮思想理論水平和新聞出版業務上的專業性，體現內容生產組織流程、專門工作隊伍上的優勢，以及文化性、文學性、文藝性的優勢，用真正優質的出版物打動孩子、影響孩子。

著力辦好少兒報刊。與圖書相比，報刊具有緊跟時事、及時傳達、及時解讀、及時引導的功能。給孩子辦的報刊，必須堅定傳播主流聲音，同時成為孩子們成長中最親近的輔導員和好伙伴。通過高質量的報刊內容，讓少年兒童了解這個大時代的風云激蕩，知道我們國家在發生什么、這一代人的使命是什么，扎根廣闊時空，激勵少年理想，滋養浩然之氣，更好成長為民族復興的小主人、社會主義的建設者和接班人。

做深做實文化服務。新聞出版的功能和產品最終要落到孩子的閱讀行為上。近年來我國未成年人的課外圖書閱讀量逐年提升，但移動互聯網對孩子閱讀時間的擠占、良莠不齊的信息環境和內容也引發廣泛擔憂。我們需要大力通過農家書屋、少年宮等基層公共文化服務，通過“七彩假期”“伙伴計劃”等社區志愿課程項目，通過促進少年兒童成長的線上線下活動，更好將服務少年兒童閱讀成長的工作落到實處。