與朱永新先生相識(shí)已有幾年，短短的幾年卻讓我經(jīng)常用“相見恨晚”來形容。我有機(jī)會(huì)看先生閱讀教育方面的心得，漸漸地養(yǎng)成了一種閱讀的剛需。我愛人也會(huì)時(shí)不時(shí)地問，今天朱先生給你“投食”了嗎？ 似乎沒有閱讀先生的文章，這一天就不夠完整幸福。

先生讓我最佩服的是他幾十年如一日的早起習(xí)慣，這種自律使他比常人擁有了更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情，讓他養(yǎng)成這種習(xí)慣的便是他的父親。先生說，這是父親給他的最好的禮物。先生又說，母親給他的禮物是她給孩子們營造的家，一個(gè)心靈的家園。

有一天，先生給我發(fā)來了他寫的關(guān)于父親和母親的故事，還有他主編的《母愛的學(xué)問：名家憶母親》和《父愛的力量：名家憶父親》兩本新書稿，我一一在電腦上拜讀后，又打印出來通讀了幾遍。心里有了一種迫不及待的沖動(dòng)，想與先生合作一本關(guān)于媽媽和爸爸的書，于是便有了這本《我愛媽媽，我愛爸爸》。

我們每個(gè)人從小到大，無論何時(shí)何地，心里最安全的港灣一定是家，那個(gè)可以讓自己隨時(shí)做回孩子的，有父母親無條件呵護(hù)的家。家里有每天清晨和孩子一起習(xí)字的爸爸，忙碌地招呼著來自天南地北的客人們的媽媽；有睡夢(mèng)里為孩子掖被子的媽媽，雨天騎著自行車來學(xué)校送傘的爸爸；有冬天把孩子冰涼的小腳抱在懷里的媽媽，夏天用芭蕉扇為孩子趕蚊子的爸爸。

對(duì)我來說，那個(gè)家意味著在布滿星星的夜空下，和爸爸媽媽一起躺在竹席上找牛郎織女星；在爆竹聲聲的除夕夜，和爸爸媽媽一起吃著土灶上蒸出來的紅綠絲年糕；在被小河環(huán)繞的竹林間，全家人說說笑笑，打打鬧鬧，一起去菜地……那個(gè)家的歡聲笑語、喜怒哀樂，似乎遠(yuǎn)在天邊，又近在眼前。

先生對(duì)我說，謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給我們的父母和天下所有的父母。我聽了，心里一熱，鼻子便酸了，雙眼也蒙上了一層霧水，用“心潮澎湃”來描繪我的心情一點(diǎn)都不為過。年少時(shí)盼望著快快地長(zhǎng)出一對(duì)堅(jiān)實(shí)的翅膀，飛向夢(mèng)想中的詩和遠(yuǎn)方，飛離那個(gè)養(yǎng)育自己的家。等到自己成了家，為人父、為人母，才明白何為“可憐天下父母心”。可是那個(gè)家已經(jīng)成了回憶，爸爸媽媽也和我們漸行漸遠(yuǎn)。如今能有機(jī)會(huì)和先生合作這樣的一本書，也是傾訴深藏在心里的對(duì)父母的感恩、歉意和致敬。

我的童年無比快樂。我的父親是我感知自然、生命和藝術(shù)的領(lǐng)路人，他琴棋書畫皆會(huì)，并把興趣愛好毫無保留地傳給了我——習(xí)字繪畫，攝影手工，耕地種花，喂豬放羊。他還給我養(yǎng)了一只大大的水老鼠，甚至為它蓋了一座小小的游泳池。我的母親是一位校長(zhǎng)，她是引領(lǐng)我走向象牙塔的導(dǎo)師，她勤奮好學(xué)，努力不倦，教會(huì)了我自立、自強(qiáng)、自學(xué)、自珍。步入中年的我，現(xiàn)在坐在劍橋家中的工作室寫這篇?jiǎng)?chuàng)作談的時(shí)候，回憶里除了幸福，更多的是對(duì)父母親的愧疚，愧疚沒有時(shí)間陪伴他們，愧疚沒有心情理解他們，愧疚沒有機(jī)會(huì)報(bào)答他們，更愧疚那個(gè)照顧父母親的承諾在很多借口下遲遲不能實(shí)現(xiàn)。

人生就是一本書，我們每天都在為這本書譜寫篇章。《我愛媽媽，我愛爸爸》這本書，用爸爸媽媽伸出雙臂環(huán)抱孩子的概念來設(shè)計(jì)。打開書，左右各一本單獨(dú)的書，左邊是《我愛媽媽》，右邊是《我愛爸爸》，合起來是一本書。每一本單獨(dú)的書里又包含了母書和子書，分別從大人和孩子的角度講述了我們和爸爸媽媽之間在不同時(shí)期的成長(zhǎng)故事和情感交流。我的設(shè)計(jì)思路有幾條線：其一，顏色處理：媽媽這本主要用黃色調(diào)的不同色彩，象征母愛的溫暖明亮；爸爸這本主要用紫色調(diào)的不同色彩，象征父愛的含蓄冷靜。其二，技法處理：母書的媒材選擇了簡(jiǎn)單明了的鉛筆，采用彩鉛線描；子書則采用了五彩斑斕的剪紙和拼貼技法，充分呈現(xiàn)了爸爸媽媽在孩子成長(zhǎng)過程中留下的絢麗回憶。其三，暗線處理：在母書里，隨著孩子出生到18歲成人離家，一棵小樹也在逐漸長(zhǎng)大。當(dāng)這棵樹枝繁葉茂時(shí)，也是孩子們尋找自我、探索世界的開始。這棵大樹從此便和媽媽爸爸一起，時(shí)刻圍繞在子書的左右，呵護(hù)著孩子們的一舉一動(dòng)。其四，修辭處理：在媽媽爸爸的子書里，當(dāng)孩子們回憶他們的時(shí)候，媽媽和爸爸便會(huì)化身為不同的動(dòng)物出現(xiàn)。比如，媽媽變成了有八只手的大章魚，因?yàn)檫@樣的媽媽是一個(gè)操持家事的多面手；比如，爸爸變成了叢林里的大豹子，用來表達(dá)爸爸的勇敢堅(jiān)韌及爸爸的探險(xiǎn)精神。最后的彩蛋處理：媽媽總是在發(fā)髻上佩戴著一朵和場(chǎng)景呼應(yīng)的小花，爸爸也總是戴著一副和場(chǎng)景相配的眼鏡。

最后的大拉頁，我把它設(shè)計(jì)成了一面長(zhǎng)長(zhǎng)的滿是全家福的照片墻，并且留出了兩個(gè)空白位置，邀請(qǐng)讀者們一起來創(chuàng)作自己的家庭照片，然后放入這面照片墻。大家還可以隨時(shí)創(chuàng)作、隨時(shí)更新，讓這本書能成為一本不斷豐富的家庭相冊(cè)。

謹(jǐn)以此書祝福全天下的爸爸媽媽們。