文學(xué)旨在寫人，寫以人的情感為中心的生活與內(nèi)心生活。而親情，是人類情感中最深刻、最強(qiáng)烈的心靈體驗(yàn)，是文學(xué)藝術(shù)永恒的主題。

事實(shí)上，圖畫書作品打動(dòng)人的力量，往往來自它所傳達(dá)的思想與情感。然而，薄薄的圖畫書，要達(dá)到像一本厚重的兒童文學(xué)作品一樣給讀者帶來閱讀沖擊，需要圖畫書創(chuàng)作者充分發(fā)掘圖畫書敘事的可能性。

圖畫書的文字與文學(xué)作品一樣，具有線性發(fā)展的特點(diǎn)，一字一句構(gòu)成敘事。常態(tài)的時(shí)間由于畫面的凝固作用被空間化，表現(xiàn)為一瞬間的場(chǎng)景，但又通過與下一畫面的聯(lián)系，滿足了時(shí)間“不斷流逝”的常態(tài)屬性。圖像敘事和文字?jǐn)⑹聫亩隙橐唬瑢?shí)現(xiàn)了敘事藝術(shù)本源的、獨(dú)立的時(shí)間化特征，為圖畫書藝術(shù)實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立的連續(xù)敘事的時(shí)空之旅。

講述親情的圖畫書作品很多，但大多是以小切口。顯然，《我愛媽媽，我愛爸爸》更具創(chuàng)作上的雄心。它既要書寫孩子對(duì)父母的依賴與愛，更要書寫父母對(duì)孩子之深愛，在充滿詩(shī)意、美感、童趣的細(xì)節(jié)講述中，承載了人間親情中那些所有無法忘卻的動(dòng)人情感和體驗(yàn)，走進(jìn)生命關(guān)懷的最深處。

由此，該書既呈現(xiàn)了敘事新意，更呈現(xiàn)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。該書可以從兩頭讀起，《我愛媽媽》中，首先呈現(xiàn)的是媽媽的內(nèi)心世界，點(diǎn)點(diǎn)滴滴呈現(xiàn)了從孩子誕生、抱在懷里，直到“放開手”，看著孩子一步一步走出視線的孩子成長(zhǎng)過程；與之相對(duì)應(yīng)的，《我愛爸爸》中，首先呈現(xiàn)的是爸爸的內(nèi)心世界，從雙腿是孩子游戲的滑梯開始，到依依不舍地目送孩子離開家鄉(xiāng)；《我愛媽媽》中，第二部分呈現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界，對(duì)媽媽的認(rèn)知、感受和想象；與之相對(duì)應(yīng)的，《我愛爸爸》中，第二部分呈現(xiàn)的是孩子對(duì)父親的認(rèn)知、感受和想象。其敘事之力、圖畫之美、形式之豐、細(xì)節(jié)之趣，讓人動(dòng)容，直抵心間，體會(huì)永恒的、形而上的人類情感的深刻與美好。

父母視角以時(shí)間為序列，作品漸次展開父母與兒女的生活日常，其帶有控制力的淡淡敘述，越見情感的濃烈，溫潤(rùn)的日常生活之流，喚起所有閱讀者共有的生活體驗(yàn)和情感共鳴。而兒女視角看父母這一部分，則天真、濃烈、稚拙、可愛，充溢著蓬勃的想象力、創(chuàng)造力和童年趣味，還有對(duì)父母的濃濃的依賴與依戀。四個(gè)視角渾然一體，互為鏡像，還原了人類情感中最純真的情感的本質(zhì)，超越了民族和國(guó)家的界限，具有了世界性和人類性。

首先來看父母視角下的敘事講述，其動(dòng)人之處究竟為何？一首《游子吟》，短短六句，卻傳唱千年。它不朽的生命力，并非是語言與技巧的華美與工巧，而是往往越是質(zhì)樸無華，反而越是低回動(dòng)人。同樣，《我愛媽媽，我愛爸爸》的語言清新自然，不事雕琢，然而樸素的語言之下潛藏著情感的激流——一股詩(shī)意化的情感之線。雖然是生活畫面的漸次展開，但其中起支撐作用的正是這股詩(shī)意之美。

細(xì)節(jié)的選擇，是圖畫書線性敘事的關(guān)鍵。細(xì)節(jié)的生動(dòng)、敘事的感染力，是大多數(shù)小讀者閱讀圖畫書時(shí)感受的魅力之源。比如媽媽視角下，從“把你緊緊抱在懷里”到“坐在我的膝上搖啊搖”，從“手牽手走向花田”到“五顏六色的毛線，一根一根地拴在我的心里”，到最后的“我放開手，看著你一點(diǎn)一點(diǎn)走出我的視線”；而爸爸視角下，從“我的雙腿是你游戲的滑梯”到“喜歡你坐在我的肩上看飛機(jī)”，從“等待風(fēng)箏被風(fēng)兒吹起”到“我看著你，一步一步走出自己的腳印”，到最后的“我揮一揮手，依依不舍地目送你離開了故鄉(xiāng)”。幾乎每一位讀者，都能在其中找到自己生活的影子，感受到作品與自己的貼近。人物情感的起伏跌宕與時(shí)間線索相互印證，敘述行云流水，自然流暢，毫無斧鑿之痕，深厚的親情就凝注在瑣碎素樸的家常行為中。

是的，偉大的親情，就是在普普通通的日常行為中演繹出來的。而作者，賦予日常以詩(shī)意。事實(shí)上，詩(shī)意化，正是文學(xué)藝術(shù)變普通生活為藝術(shù)生活的根本方式——將審美客體主觀化和情感對(duì)象化，并借助個(gè)性化的詩(shī)性語言，是作品具有如此強(qiáng)大的情感容量和張力的基礎(chǔ)。

尤其是最后的結(jié)束——“我放開手，看著你一點(diǎn)一點(diǎn)走出我的視線”。孩子大了，終將要遠(yuǎn)行，但父母愛的程度不會(huì)削減，反而會(huì)隨著歲月的流逝而不斷加深。深愛孩子的父母，永遠(yuǎn)不會(huì)成為孩子遠(yuǎn)行的羈絆。他們會(huì)在孩子面前藏起這份牽掛和酸楚，只把這份深深的眷念放在心里。日常的生活畫面之下，是情感內(nèi)核的縱深勘探，凝聚著作者本人對(duì)生活獨(dú)特而深刻的人生體悟。

《我愛媽媽，我愛爸爸》的圖畫敘事是典型的非寫實(shí)風(fēng)格，營(yíng)造出不同于現(xiàn)實(shí)的想象空間，相對(duì)而言更具有書寫內(nèi)心的傾向。同時(shí)，畫家非常注意以不同的繪畫風(fēng)格和敘事空間，呈現(xiàn)出不同的故事面貌與情感。比如，父母視角的部分是以簡(jiǎn)筆線條呈現(xiàn)，展現(xiàn)的是父母含蓄、抑制而又低回的情感；孩子視角的部分則是更具有藝術(shù)感的五彩斑斕的拼貼藝術(shù)的呈現(xiàn)，活潑生動(dòng)，充滿著想象力和敘述的激情。

此外，書籍空間在圖畫書的敘事空間中擔(dān)當(dāng)著不可或缺的作用，具象展現(xiàn)了“從故事的誕生”到“成為書”的意義過程。優(yōu)秀的圖畫書編輯會(huì)時(shí)時(shí)叩問并尋找最適合表達(dá)圖畫書內(nèi)容的書籍設(shè)計(jì)方式，使之與創(chuàng)作者的構(gòu)思、安排合為一體。顯然，該書在裝幀設(shè)計(jì)的書籍空間中也給出了典范性的表達(dá)，四個(gè)情緒空間合而為一，融為一體的同時(shí)又互為鏡像，極大地參與到敘事的完整性和意義的建構(gòu)上來。

所以，筆者在幾年前做出的判斷——那些在題材、主題、類型及藝術(shù)風(fēng)格的開拓、創(chuàng)造等方面均有上乘表現(xiàn)，文與圖各自拓展藝術(shù)表現(xiàn)能力，其合作又造成一種富于藝術(shù)性和思想內(nèi)涵的文學(xué)結(jié)果的一流水準(zhǔn)圖畫書，已經(jīng)在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)——一再被原創(chuàng)圖畫書令人驚喜的創(chuàng)作出版實(shí)踐而印證。只不過，更多原創(chuàng)圖畫書品牌的出現(xiàn)，需要直面時(shí)間之刃的磨礪。

（《我愛媽媽，我愛爸爸》朱永新/文，[英]郁蓉/圖，貴州人民出版社）