大概在二十七年前，《北京文學》曾組織了一個欄目《世紀觀察》以“憂思中國語文教育”，展開了對中學語文的一場大討論，當時影響很大，《人民日報》《光明日報》都有轉載。

二十幾年過去了，當下中學語文是個什么樣的狀況，我覺得，有著三十九年教齡的教師，我有自己的體會，或者說認識。

我的小說《公開課》，寫了一個小王老師，她開語文公開課。那么，在開語文公開課這個活動在中小學非常地普遍，它對年輕教師的成長，包括評職稱啊等等都是一個很重要的質量（衡量標準）。但是現在公開課的固定評分標準，有權威專家的比較武斷的規則。所以，當這個海外歸來的中文系比較文學專業研究生，她在《老人與?！返墓_課上，她沒有遵守規則，按照自己的喜好上了一節公開課，大家都為她捏了一把汗。所有的師生都為這節課叫好，它浪漫、自由、有個性，以至于來聽課的專家老師也給了它很高的評價。

這說明了什么問題？大家都意識到了公開課評價標準的問題。大家，其實每個人，包括評委老師，包括制定規則的人，他們都渴望能看到一節新鮮的、充滿生命力的公開課。只不過勇敢地開這樣的公開課的年輕人越來越少，但是呢，我相信，每一代青年教師中總會有一兩個站出來說真話、站出來上自己喜歡的語文課。那么，公開課的模式、標準，終將因為事實而改變。我寫的是公開課，其實在別的領域也存在著類似的問題。有些陳舊的規則，有些僵化的思想，已經成為一種桎梏，嚴重妨礙了事業向前發展，嚴重妨礙了年輕人對事業的愛好和從中汲取幸福感。那么，說真話的那個小孩，不會永遠消失?？傆幸恍┱f真話的小孩子，會被大家所接受。

這就是我寫這個中篇小說的出發點，我希望新的一代年輕人能勇敢向前，打破很多前輩們制定的桎梏，解放思想。