在具身機器人可以跑馬拉松、參加足球比賽的當下，雷振宇的科幻小說《尋找匹諾曹》讀起來格外有趣。這部小說的“前傳”是《莫扎特奇遇記》，講述了機器人被觸動后意識覺醒，成為“匹諾曹”的故事。在《尋找匹諾曹》中，作者沒有再鋪墊或解釋，而是直接進入一個機器人已經在人們的家庭生活中全面普及的時代。在匹諾曹機器人真實存在的世界，故事的敘述重心不再是機器人，而是一個人類小女孩。作家以這個小女孩的視角去審視人與機器人的關系，讓小說呈現出全新的樣貌。

小說一開始就通過科學課上老師的提問，向我們拋出了一個關于機器人倫理的基礎性問題：有什么工作是只有人類能做，而機器人做不了的？孩子們的回答代表了比較普遍的觀點，老師總結為需要創造力的事，比如科學和藝術，并鼓勵同學們要努力學習，培養自己的創造力，長大以后才不會被機器人“搶”了工作。這樣的觀點應該說也是當下很多成年人的想法，但一朵卻提出了一個新問題：為什么機器人是在跟我們“搶”工作呢？這樣一堂科學課、一場師生對話，很自然地引出了這部作品的主題，那就是打破常規思維，摒棄傲慢與偏見，發現人與機器人和諧共生的多種可能。同時，小說也很生動地勾勒出一個與眾不同、充滿好奇與探險精神的小女孩形象。

如果說小說在開端部分只是引用了大眾普遍認可的關于機器人與人的關系的觀點，那么，隨著一朵對機器人探索的深入，關于這一問題的思考也在不斷深入。在小說中，這些思考是通過細節的描述來實現的，比如，在描述一朵的家教機器人諾貝爾變成“匹諾曹”的那一刻，他“看”到了許多以前沒有注意到的東西：從一朵的眼神到大提琴琴身的光澤，還有傍晚的霞光穿過窗紗在地毯上投下的光影，讓我們真切地感受到這些優美的、富含情感因子的事物，恰是生命與機器的區別。另一個富有深意的情節是，諾貝爾在擁有了情感之后，最先嘗到的情感滋味卻是害怕和傷心，因為他感受到了一朵對他的傷害。一般來說，一個人如果遭到另一個人的背叛和傷害，很難再對這個人產生信賴和好感，但諾貝爾是機器人，雖然擁有了情感，也依然是機器人，機器人有不能傷害人類的設定，即使在擁有情感之后也依然選擇相信人類。因此，諾貝爾并沒有對一朵產生排斥心理，而是繼續做好該做的事。在被一朵識破是“匹諾曹”之后，諾貝爾也只是擔心被送去銷毀。當一朵明確表示不會舉報他時，他立刻選擇當一朵公主的騎士，繼續幫助她、保護她。在諾貝爾身上，我們可以看到很多令人感動的人類美好品質，比如善良、堅毅和勇敢。小說也在用諾貝爾和一朵的故事引發我們思考，人應該選擇哪種方式與機器人共存，是選擇競爭還是和解，是選擇對峙還是共生？

（作者系中國作協創作研究部副主任）