近日，《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》刊發(fā)《網(wǎng)絡(luò)作家進(jìn)校園有何不可？》一文指出，武漢大學(xué)文學(xué)院邀請(qǐng)著名作家匪我思存，參加“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新變之我見”主題講座。很多人看到這則消息，字里行間都透露出滿滿的質(zhì)疑：一個(gè)網(wǎng)絡(luò)作家，還是一位專事言情小說(shuō)創(chuàng)作的寫手，如何能登上武大這樣的講堂？

《網(wǎng)絡(luò)作家進(jìn)校園有何不可？》認(rèn)為，傳統(tǒng)文學(xué)教育和寫作往往存在隔膜，更多培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)研究和文學(xué)批評(píng)人才。但對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作尤其是創(chuàng)意寫作來(lái)講，寫作最需要的是實(shí)踐。如果一些青年學(xué)子能通過網(wǎng)絡(luò)作家的分享激發(fā)寫作興趣、理解市場(chǎng)規(guī)律，這未嘗不是一件好事。

在一些人的觀念里，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者并非傳統(tǒng)意義上的“作家”，網(wǎng)文只是供大眾消遣的“快餐讀物”，入不了“主流”。同樣是文學(xué)創(chuàng)作，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖然發(fā)展迅速，也出現(xiàn)許多佳作，但其始終沒有嚴(yán)肅文學(xué)的分量重、根底厚，在文學(xué)領(lǐng)域能“登堂入室”的籌碼不夠、底氣不足，與嚴(yán)肅文學(xué)“比肩同行”的愿景依舊遙遠(yuǎn)。

文學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，又超脫于現(xiàn)實(shí)。文學(xué)創(chuàng)作者要想寫出好作品，猶如烹飪佳肴，須從生活實(shí)踐中尋找素材、汲取靈感，佐以深度的思考、堅(jiān)韌的定力和細(xì)致的打磨，將“食材”予以“文火慢燉”，這是文學(xué)創(chuàng)作的必經(jīng)之路。作品之間不應(yīng)進(jìn)行刻意的過濾篩選甚至“貼標(biāo)簽”，不該存在創(chuàng)作“鄙視鏈”和行業(yè)“內(nèi)卷”，更不能用創(chuàng)作者的身份和地位來(lái)考量文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力。如何鼓勵(lì)引導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作者用優(yōu)質(zhì)文學(xué)作品，為時(shí)代發(fā)聲、弘揚(yáng)正能量，才是值得大家深思的課題。

“十五五”規(guī)劃建議提出“繁榮互聯(lián)網(wǎng)條件下新大眾文藝”，強(qiáng)調(diào)“引導(dǎo)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視聽等健康發(fā)展”。近日，《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，講出更新更好的中國(guó)故事》一文指出，截至2024年底，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)5.75億人，占網(wǎng)民規(guī)模的51.9%，成為具有全民性特征的文學(xué)樣式。一部網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編的短劇上線，能帶動(dòng)原著日讀人數(shù)增長(zhǎng)超300%；中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)全球共創(chuàng)共享，海外活躍用戶達(dá)到約2億，并催生一批本土創(chuàng)作者。2024年，81部?jī)?yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品入藏中國(guó)國(guó)家版本館，10部中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品入藏大英圖書館。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正以自己獨(dú)特的方式，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，走向讀者內(nèi)心，不僅開拓當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的“新藍(lán)海”，更成為在世界舞臺(tái)彰顯中華民族文化底蘊(yùn)、文學(xué)價(jià)值和大國(guó)魅力的重要載體。

“網(wǎng)絡(luò)作家進(jìn)校園”，是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者逐漸被大眾看見和尊重的時(shí)代縮影，也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)邁向精品化、走向高質(zhì)量發(fā)展的展示窗口。與此同時(shí)，不妨再多一些配套措施。學(xué)校可以邀請(qǐng)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作家參與授課，建立教學(xué)常態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制，如完善網(wǎng)絡(luò)作家相關(guān)聘用標(biāo)準(zhǔn)和程序、定期公布其在校內(nèi)授課情況、調(diào)研學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)作家授課的評(píng)價(jià)滿意度、組織師生就文學(xué)創(chuàng)作主題開展座談交流會(huì)等，讓網(wǎng)絡(luò)作家在校園除了開展教學(xué)授課，還能幫助學(xué)生激發(fā)寫作興趣，提供新的視角，提升文學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)作家也要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，注重實(shí)踐積累，秉承“從人民中來(lái)，到人民中去”的創(chuàng)作理念，通過作品激發(fā)更多青年人對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣，以筆為媒、以思想為介，在與讀者的雙向奔赴中，厚植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信。要積極響應(yīng)國(guó)家政策，通過多種創(chuàng)作形式傳遞社會(huì)正能量，打造與時(shí)代同步的文學(xué)精品，讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品在滿足大眾閱讀需求的同時(shí)，成為傳播中華文化和踐行時(shí)代精神的有效載體，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)既“出圈”又“出彩”。

在社會(huì)層面，需加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的扶持力度，多給予政策支持，鼓勵(lì)更多喜愛文學(xué)的青年人參與創(chuàng)作，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)隊(duì)伍建設(shè)增添新活力。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)行業(yè)自身需要強(qiáng)化精品意識(shí)，往主流化方向發(fā)展，優(yōu)化創(chuàng)作生態(tài)，開拓寫作視野，深挖學(xué)術(shù)價(jià)值，讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品兼具可讀性與深刻性。探尋發(fā)展新路徑，通過跨界合作方式，打造網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品藝術(shù)價(jià)值與商業(yè)價(jià)值的融合升華，發(fā)揮其對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的撬動(dòng)作用。同時(shí)要借助互聯(lián)網(wǎng)傳播優(yōu)勢(shì)，推出既滿足中國(guó)人閱讀習(xí)慣又引發(fā)海外受眾共鳴的精品佳作，講好中國(guó)故事，讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在世界文學(xué)大舞臺(tái)綻放光彩。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種新興文化力量，展現(xiàn)出我們的文化自信與文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，規(guī)范自律，提升原創(chuàng)能力，讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為豐富人們文化生活、推動(dòng)中華文化“走出去”的生動(dòng)范本，以博大精深、豐富多彩的文化元素彰顯中華文明魅力，書寫文藝新篇。