春花開(kāi)得錦簇，凋謝得也令人猝不及防。一如一些突如其來(lái)的令人憂傷的消息。

3月27日中午，翻看朋友圈時(shí)看到我的老師康震發(fā)了一條鐘振振先生去世并深切緬懷的消息，才知道南京師范大學(xué)文學(xué)院教授鐘振振先生已于3月22日離世，享年76歲。我馬上去搜尋了一下相關(guān)信息，看到有消息說(shuō)，去世當(dāng)天上午他還在網(wǎng)上答疑解惑。不清楚先生去世的具體原因——其實(shí)知曉了也沒(méi)有多大意義，只是為這個(gè)突如其來(lái)的消息感到驚愕和憂傷。這是一個(gè)無(wú)比絢爛的季節(jié)，卻又有人默然離去。

最早知曉鐘振振先生是源于康震老師，康震老師博士畢業(yè)后在南京師范大學(xué)文學(xué)院科研流動(dòng)站從事博士后研究，導(dǎo)師正是鐘振振先生。我跟隨康震老師讀中國(guó)古典文學(xué)研究生時(shí)，他曾經(jīng)偶爾跟我們談起這段過(guò)往，對(duì)早已頗有學(xué)術(shù)成果的鐘振振先生充滿了敬意。我由此對(duì)先生的印象是，他對(duì)詞學(xué)的研究非常深厚，當(dāng)下，北宋詞人賀鑄的研究成果多出于先生之手。

2020年7月中旬，因?yàn)楣ぷ魇乱宋也稍L過(guò)一次鐘振振先生。那年7月17日上午，鐘振振先生受邀參加在濟(jì)南歷城文博中心舉辦的“稼軒故里文化講堂”活動(dòng)，我前去采訪。那天早上我到得很早，停下車(chē)之后在文博中心的院子里我一眼就認(rèn)出了先生，雖然此前從未與他謀面。他正與一名隨行人員站在院子里交談，布衣簡(jiǎn)衫，身量清癯，舉止神色皆平和從容。我走上前去打招呼，介紹了我的工作單位以及我與康震老師的師生關(guān)系，他詢問(wèn)了我就讀的年級(jí)和年份，還笑言我們還有一點(diǎn)“師生”淵源。我說(shuō)，若是有機(jī)會(huì)還真想跟先生讀書(shū)呢。

那次講座的主題是辛棄疾。記得先生說(shuō)，來(lái)到山東他覺(jué)得十分親切，因?yàn)樗蛉耸巧綎|人。對(duì)于來(lái)到辛棄疾故里，他更是說(shuō)“自己是來(lái)朝圣的”，因?yàn)樗麑⑿翖壖惨暈樵~中的圣人。在講座中，先生講了辛棄疾不太為人所知的一面，比如他講了一首辛棄疾的小詞《最高樓·吾衰矣》，說(shuō)這是一首“老子罵兒子”的詞。辛棄疾還給這首詞寫(xiě)了幾句話的小序：“吾擬乞歸，犬子以田產(chǎn)未置止我，賦此罵之。”意思是辛棄疾打算辭官回家賦閑，兒子以還沒(méi)有給他置辦足夠的田產(chǎn)為由阻止他，于是寫(xiě)了這篇詞來(lái)教訓(xùn)他。鐘振振先生試圖通過(guò)這一個(gè)事例說(shuō)明，詞在宋朝滲透到人們生活的方方面面，交友、戀愛(ài)、賀壽，文人們都喜歡作詞遣興。

那次講座中，鐘振振先生還談及辛棄疾“歸正人”的身份，對(duì)我后來(lái)寫(xiě)辛棄疾的相關(guān)稿件很有啟發(fā)。辛棄疾的《瑞鷓鴣》中有兩句“山草舊曾呼遠(yuǎn)志，故人今又寄當(dāng)歸”。顧炎武對(duì)這兩句詞頗有微詞，在《日知錄》中評(píng)價(jià)說(shuō)：“幼安久宦南朝，未得大用，晚年多有淪落之感，亦廉頗思用趙人之意爾。觀其與陳同甫酒后之言，不可知其心事哉。”意思是辛棄疾在宋朝不得重用萌生了北歸投金人之意。鐘振振說(shuō)，雖然顧炎武是他的“老鄉(xiāng)”，但是他還是認(rèn)為這個(gè)解讀是完全錯(cuò)誤的，一方面沒(méi)有證據(jù)認(rèn)定辛棄疾詞中的“故人”就是金人；另外從常理判斷，辛棄疾這樣一個(gè)愛(ài)國(guó)志士是絕對(duì)不會(huì)叛國(guó)的。而造成后世這種解讀的一個(gè)重要原因就是辛棄疾的“歸正人”身份。

后來(lái)我寫(xiě)“兩宋齊州風(fēng)華錄”專題的辛棄疾篇章，循著“歸正人”這個(gè)身份去了解辛棄疾和這個(gè)群體，以及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，對(duì)辛棄疾在南宋的艱難處境也有了更深的理解。這一點(diǎn)我非常感謝先生給予的啟發(fā)。

除了詞作研究之外，鐘振振先生是當(dāng)下古典詩(shī)詞學(xué)者中竭力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)年輕人進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作的學(xué)者。當(dāng)時(shí)我也向他請(qǐng)教過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)我們的古典詩(shī)詞創(chuàng)作已經(jīng)有幾千年的珠玉在前，繼續(xù)寫(xiě)作很難超越，是不是意義不大？他回答我說(shuō)，其實(shí)翻看《全唐詩(shī)》《全宋詞》，能發(fā)現(xiàn)其中非常一般化的作品占了絕大多數(shù)，精品只是極少數(shù)，因此年輕人大可不必因?yàn)閷?xiě)不出好詩(shī)好詞而灰心。先生還說(shuō)，當(dāng)下人們的生活方式異常豐富和廣泛，思想情感也異常復(fù)雜，這些都是創(chuàng)作好詩(shī)詞的素材，因此他鼓勵(lì)年輕人積極創(chuàng)作，并且也看到了不少優(yōu)質(zhì)作品。從他的話語(yǔ)中，我深深感覺(jué)到他對(duì)年輕人充滿了信心，也寄予了厚望。

2021年，先生出了一本《鐘振振講詞》的小書(shū)。書(shū)中他自己撰寫(xiě)了一篇序言，我由此才得知先生名字的由來(lái)。他說(shuō)，名字是母親的祖父所取，語(yǔ)出《詩(shī)·周南·麟之趾》“振振公子”。漢毛亨《傳》：“振振，信厚也。”漢鄭玄《箋》：“‘振’音‘真’。”可知“振振”二字當(dāng)讀平聲，不過(guò)世人以為它出自成語(yǔ)“振振有詞”，稱呼他時(shí)都誤作去聲。后來(lái)他果然從事了詞學(xué)研究的相關(guān)工作，不妨把“振振有詞”的“詞”理解為“詩(shī)詞”，也算是個(gè)謔而不虐的玩笑了。

雖然與先生并無(wú)太多交往，長(zhǎng)久以來(lái)，一直覺(jué)得他是一位淳厚、清簡(jiǎn)的學(xué)者，深深地耕耘在詩(shī)詞這片沃土上。回想起與先生交流的經(jīng)歷，再看著這本《鐘振振講詞》的小書(shū)，還是對(duì)先生離世的消息深深感喟。唯愿天上也有詩(shī)詞相伴，先生安寧長(zhǎng)眠。