為深入貫徹落實《全民閱讀促進條例》，響應中國作家協會“文學浸萬家”活動號召，4月20日，由中國作家協會社會聯絡部指導，陜西省作家協會主辦，陜西省作家協會社聯部、陜西師范大學出版總社、《延河》雜志社聯合承辦的“新大眾文藝——全民閱讀周”啟動儀式在陜西師范大學舉行。省作協黨組書記、常務副主席單紅，省委宣傳部二級巡視員張松柳，陜西師范大學黨委常委、副校長任曉偉，省作協黨組成員、秘書長藺曉東，省作協副主席、《延河》雜志社社長兼執行主編閻安，省作協副主席朱鴻，陜西師范大學出版總社社長劉東風，《延河》雜志社副主編弋舟等嘉賓，與新大眾文藝創作者代表、陜西師范大學師生、文學愛好者齊聚一堂，共同見證這一文學盛事?；顒佑申兾鲙煼洞髮W出版總社黨委書記李有謀主持。

單紅在致辭中指出，此次活動是省作協貫徹落實《全民閱讀促進條例》的具體舉措，也是持續繁榮發展新大眾文藝的生動實踐。近年來，省作協堅持以人民為中心的創作導向，積極延伸服務手臂，率先提出“新大眾文藝”概念，通過開辦專欄專號、組建學術及傳播專家顧問團等舉措，持續豐富實踐探索。她表示，此次成立“新大眾文藝出版研究中心”、發布“新大眾文藝書系”，是推動新大眾文藝創作展示和理論建構的重要舉措。省作協期待與陜西師范大學持續深化在人才培養、創作研究、文化交流等領域的合作，共同以文化教育的潤物無聲之力，為人民的思想境界、精神狀態、文化修養提供滋養。省作協也將以此次“新大眾文藝——全民閱讀周”活動為新起點，持續探索更多群眾認可、讀者歡迎的公共文化服務活動載體，為建設“文化強國”持續注入文化力量。

任曉偉在致辭中談到，推動全民閱讀關乎個體精神成長，關乎民族文化傳承創新，是文化強國建設的根基所在。新大眾文藝的蓬勃發展，讓文藝創作與欣賞成為千千萬萬普通人表達自我、記錄時代的廣闊舞臺。陜西師范大學作為一所以文史見長的高等學府，始終將閱讀推廣和文化育人擺在突出位置，構建起體系化的教育教學設計，形成了一批有影響的閱讀品牌。他表示，陜師大將與陜西作協、《延河》雜志社及廣大作家深化合作，共同探索全民閱讀推廣的長效機制，培育新大眾文藝的繁榮生態，讓三秦大地書香味更濃。

藺曉東就“新大眾文藝書系”作出版創意說明。他談到，在數字技術深度融入文化傳播全流程的當下，植根于新時代、新生活、新媒介的大眾文藝已成為當代文藝版圖中極具活力的重要力量。書系由陜西省作協《延河》雜志社發起策劃，攜手陜西師范大學出版總社深度合作打造，以“為時代立心，為大眾立言”為核心宗旨，全力搭建專業研究、一線創作與大眾閱讀之間的橋梁，是全國新大眾文藝領域首創性出版工程，也是新時代“文學陜軍”攀登計劃的標志性成果。書系采用長期規劃、分批推出、滾動發展的創作編撰模式，精心打造“觀點呈現、作品挖掘、案例研究”三大核心板塊，第一輯集中推出十冊精品力作，覆蓋核心研究與創作領域，是融學術性、可讀性、實踐性與示范性于一體的優秀讀物。

“新大眾文藝書系”第一輯十部作品發布

在與會嘉賓的共同見證下，任曉偉、閻安、劉東風、弋舟、楊曉民，共同為“新大眾文藝書系”第一輯十部作品揭幕。這一輯作品包括《新傳媒時代與新大眾文藝的興起：新大眾文藝大家論》《構建與共生：新大眾文藝的時代圖景》《雙基時代的文學》《加速生活》《他們和我們：新大眾詩群代表性詩人詩選》《重新講述我們的生活：新大眾文藝代表性作者非虛構作品選》《我是聾子，我能聽見聲音》《李青敘事：一個新大眾文藝典型案例及其文藝學意義》《科學發現與文學想象：PNSO地球故事科學藝術創作計劃（2010-2070）進展》《數字皮影藝術》，集中展示了新大眾文藝從理論到實踐多元共生的創作局面和蓬勃面貌。

“新大眾文藝出版研究中心”揭牌成立

為進一步構建理論研究與出版轉化的長效機制，活動現場舉行了“新大眾文藝出版研究中心”揭牌儀式。任曉偉、閻安共同為中心揭牌。該中心立足陜西深厚的文化底蘊與文學資源優勢，以省作協的創作力量與組織優勢為支撐，依托陜西師范大學的科研底蘊和師大出版總社在文化出版領域的品牌影響力，聚焦新時代新大眾文藝的創作規律、出版創新與傳播路徑，通過“創作扶持—學術研究—出版實踐—傳播推廣”一體化運作，致力于成為新大眾文藝的理論高地與出版智庫。

朗誦環節，陜西省朗誦協會的藝術家們用聲音賦予文字以溫度。朗誦協會副會長彭波深情演繹

了外賣員詩人王計兵的作品，“趕時間的人沒有四季，只有一站和下一站”，讓人感受到奔走于街巷間的堅韌與詩意；朗誦協會秘書長耿璘朗誦的左右詩作《裂縫》，引發了關于個體與世界的深邃叩問。隨后，彭波與朗誦協會常務副會長曉河聯袂朗誦會議主題原創作品《從文學陜軍到新大眾文藝》，藝術化地勾勒了三秦文脈薪火相傳、生生不息的動人畫卷。

創作者分享環節，北京外國語大學教授、世紀互聯合伙人楊曉民，礦工詩人陳年喜，自媒體撰稿人陳鏘三位新大眾文藝創作者代表，分享屬于他們的寫作故事與人生感悟。楊曉民從“創作”“閱讀”“大眾”三個詞談開，認為創作需要保持感受力，創作者要用具體的、特殊的、甚至陌生的故事，抵達普遍的共鳴，讀者要有耐心去傾聽。礦工詩人陳年喜回顧了自己少年時在鄉村艱難覓書的時光，他的文學啟蒙，來自當羊倌的大伯一只裝滿舊書的小木箱，那些零散卻珍貴的閱讀，為他后來離開礦山、走上寫作之路奠定了基礎。自媒體撰稿人陳鏘講述了自己的閱讀經歷：從曾經被限制閱讀課外書，到依靠互聯網獲得文學滋養，逐漸學會用寫作者的眼光打量與記錄生活。

閻安圍繞互聯網時代的傳統閱讀進行了讀書分享。他從互聯網時代人的碎片化處境切入，提出傳統閱讀是“在極端媒介化時代，一個人自我重建的日常實踐”，并從命運時間、精神譜系、語言質地、主體性四個維度，層層遞進地闡釋了傳統閱讀不可替代的價值。在他看來，個體的傳統閱讀是重建自我的日常訓練，大規模人口都投入這種訓練時，閱讀便具有了文明史的意義——全民閱讀不只是一項文化推廣工程，更是一個在極短時間內經歷文明形態巨變的民族，通過閱讀將自己的集體經驗提煉為人類共同精神財富的戰略實踐。

活動最后，單紅、張松柳、任曉偉、閻安、劉東風共同為“新大眾文藝——全民閱讀周”啟幕。

書香潤長安，文化浸萬家。本次閱讀周活動內容豐富、形式多樣，包括“延伸·耳畔：有聲書劇工坊”主題文學沙龍、“文學名家進機關”、“閱見青春·典耀未來”、“作家學者進校園”等系列活動?；顒訉⑼ㄟ^傳統閱讀與科技體驗交融的方式，讓全民閱讀的春風吹遍三秦大地。