編者的話

5月，初夏的風吹到我們身邊?！鞍僬伤N薇枝，繚繞成洞房”，“田家少閑月，五月人倍忙”，“脫巾掛石壁，露頂灑松風”……無論是顧璘筆下的薔薇風景，白居易《觀刈麥》中的勞碌農事，還是李白瀟灑神游的徜徉自在，都預示著春去夏至的力量和重量。張鑫《詩詞里的初夏》一文廣泛摘選了古詩詞中的夏日色彩，從古至今，初夏承載著人們關于忙碌、歡快和活力的想象。

為了快速提高現有科研人員的學術水平，1980年代常以進修班的方式，提高青年教師的學術能力。劉進寶文章《姜亮夫先生與“敦煌學” 講習班》在過去一月內得到了較高關注，“進修班”這種在學歷學位制度化之前的產物，觸發了一代學人的集體記憶。該文圖文并茂，展現了物質條件尚不充足時候“敦煌學人”的知識交往。同樣有著珍貴配圖的還有馬志璞《疲于奔命——老北京的人力車夫》一文。把“進修班”的時間再往回撥半個世紀，洋車曾是舊中國街頭巷尾極為常見的風景。相信在這組圖片里，“祥子”們的愛憎與悲辛可以得到又一次生動敘述。

本月懷人文章中，夏曉虹《“不失其赤子之心”——懷想孫玉石老師》與趙勇《誰是方銘同志？》兩篇讀來格外令人感佩。清代詩人袁枚將《孟子》中“大人者，不失其赤子之心者也”，改易為“詩人者，不失其赤子之心者也”。孫玉石以詩歌研究著稱，在夏曉虹心中，孫老師正是這樣一位深懷“赤子之心”的詩人學者。文章記述有孫玉石先生可親可愛的一面，還寫下曖昧的歷史進程中“人”的選擇與自省。趙勇關于“方銘同志”的考辨源于對恩師童慶炳先生的追憶。1960年代，“方銘同志”兩次安排童先生出國，后者因此避開政治風波、努力積蓄力量，最終在新時期理論界嶄露頭角?！胺姐懲尽痹诒睅煷蠊ぷ鹘?，正是運動不斷的多事之秋，除童先生外，她還與鐘敬文、穆木天、黃藥眠等先生多有交往并照拂。今天看來，其了不起之處在當年多是冒險。方銘同志，原名胡文新，長兄胡喬木，1936年加入中國共產黨，為了紀念方志敏犧牲而改名。

此外，林賢治《魯迅與〈沉默史〉》、季劍青《“職業作家”的生成與困境——沈從文早期創作與新文學場域的轉型》、熊權等《孫犁與“革命現代性”——兼論重寫〈風云初記〉尾聲的隱微》、羅雅琳《書寫“女勞模之德”——對讀〈杜晚香〉與〈我們夫婦之間〉》也是本月選載中的研究佳作。

本月選載的抗戰文藝相關文章豐富多樣，高申《筆墨星辰下的北平抗戰》、劉翠霞《〈文藝月報〉：延安文藝活躍樣貌的珍貴文獻》、白燁《“戰士自有戰士的愛情”》、張德明《“為中國寫下最光輝的抗戰史跡”》、馬長林《五卅運動與〈熱血日報〉》、程凱《在戰斗中成長的人與文藝》等文章各有特色，展示了抗戰史和戰時文藝的不同樣貌。

中國作家網文史頻道編輯陳澤宇

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